七年级数学上册2.2整式的加减整式加减试题归类浅析素材新人教版.pdf
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2024秋七年级数学上册 第二章 整式的加减2.2 整式的加减 3整式的加减说课稿（新版）新人教版.docx
2024秋七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减3整式的加减说课稿（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：整式的加减
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024年秋季学期
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的数学抽象思维，通过整式加减的学习，使学生能够抽象出数学问题中的数量关系。
2.强化学生的逻辑推理能力，引导学生通过观察、比较、归纳等方法，发现和证明整式加减的规律。
3.提升学生的数学运算能力，使学生能够熟练运用整式加减的法则进行计算，提高计算效率和准确性。
4.增强学生的数学建模意识，将
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数学：2.2整式的加减同步练习（人教版七年级上）.docx
2.2整式的加减
基础检测
1．下列各组中的两项，不是同类项的是（ ）．
A．a2b与－6ab2 B．－x3y与2yx3 C．2R与2R D．35与53
2．下列计算正确的是（ ）．
A．3a2－2a2=1 B．5－2x3=3x3 C．3x2+2x3=5x5 D．a3+a3
3．减去－4x等于3x2－2x－1的多项式为（ ）．
A．3x2－6x－1 B．5x2－1 C．3x2+2x－1 D．3x
4．若A和B都是6次多项式，则A+B一定是（ ）．
A．12次多项式 B．6次多项式
C．次数不高于6的整式 D．次数不
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人教版七年级数学上2.2整式的加减(第1课时)课件.ppt
1.创设情境，引入课题 问题1在西宁到拉萨路段，列车在冻土地 段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段 的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土 地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1 倍 ，如果通过冻土地段需要t h，你能用含 t的式子表示这段铁路的全长吗？ 1.创设情境，引入课题 100t＋120×2.1t＝100t＋252t 1.创设情境，引入课题 100t＋120×2.1t＝100t＋252t 这个式子的结果是多少？ 你是怎样得到的? 2.类比探究，学习新知 问题2 整式的运算是建立在数的运算基础之上 的，对于有理数的运算是怎样做的呢？整式 的运算
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2024秋七年级数学上册 第二章 整式的加减2.2 整式的加减 2去括号说课稿（新版）新人教版.docx
2024秋七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减2去括号说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以新人教版七年级数学上册第二章整式的加减2.2节“整式的加减2去括号”为教学内容，设计思路如下：
1.通过引导学生回顾整式的基本概念，引入去括号的法则。
2.通过具体例题，讲解去括号的方法和注意事项。
3.通过课堂练习，巩固去括号的操作，提高学生解题能力。
4.结合实际应用，让学生体会整式加减在实际生活中的运用，激发学习兴趣。
5.注重培养学生的合作意识和创新能力，提高课堂互动性。
核心素养目标
1.培养学生运用数学抽象思维，理解整
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2024秋七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减2去括号学案新版新人教版.doc
Page2
去括号
【学习目标】
1.理解去括号时符号改变的规律，会用去括号法则进行计算。
2.通过类比，让学生经验去括号法则的探究过程，驾驭去括号的方法。
3.通过视察、猜想、整理、培育学生的归纳实力；通过合作学习、探讨、，培育学生学会与他人沟通的意识和实力。
【重、难点】去括号法则
【运用说明与学法指导】
1.先利用10分钟精读一遍教材P65下――P67上，用红色笔进行勾画重难点；再针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题；怀疑随时记录在我的怀疑栏内，打算课上探讨质疑。
2.利用25分钟独立完成探究案，找出自己的怀疑和须要探讨的问题，用红笔做好标记。
3.预习后，A层同学结合探究案进行探
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2024七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第1课时教案新版新人教版.docx
1-
2.2整式的加减
第1课时
教学目标：
1、了解同类项、合并同类项的概念,驾驭合并同类项法则,能正确合并同类项，能先合并同类项化简后求值。
2、经验类比有理数的运算律,探究合并同类项法则，培育学生视察、探究、分类、归纳等实力。
3、驾驭规范解题步骤，养成良好的学习习惯。
教学重难点：
重点：驾驭合并同类项法则,娴熟地合并同类项
难点：多字母同类项的合并
教学过程
一、创设情境，引入新课
1、运用有理数的运算律计算：
100×2＋252×2=?????100×(-2)＋252×(-2)=
我们来看本章引言中的问题（2）.
解：这段铁路的全长是:100t+120×2.1t即?100t+252
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人教版七年级数学上册第二章2.2.3整式的加减.ppt
判断下列计算是否正确: 某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前面一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加？ 你能用数学语言叙述下列代数式，并将其简化吗？ 例2 先化简，再求值 整式的化简求值 解 格式应正确，步骤要清楚 注： （1）列代数式（注意整体性代入）； （2）去括号 （3）有同类项就合并同类项; （4）先化简再求值. -2x 8x 0 1、（1）3x与－5x的和是__________, 3x与－5x的差是__________; （2）a-b,b-c,c-a三个多项式的和
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人教版七年级上册数学教案：第二章 2.2 整式的加减.doc
2.2 整式的加减
第1课时 合并同类项
了解同类项、合并同类项的概念掌握合并同类项法则能正确合并同类项．
能先合并同类项化简后求值．
阅读教材～65思考下列问题．
什么是同类项？怎样合并同类项？
知识探究
把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项．
合并同类项的法则：系数相加字母和字母指数不变．
自学反馈
1若2x与－3x是同类项则m＝2＝4．
2判断下列各题中的两个项是否是同类项如果不是请说明原因：
(1)4与－；(是)
(2)3与a；(不是原因略)
(3)2x与；(不是原因略)
(4)3mn与3mnp；(不是原因略)
(5)2与－3x；(不是原因略)
(6)3a与3ab(不是原因略)
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人教版七年级上册数学2.2整式的加减（合并同类项）说课稿.doc
人教版七年级上册数学2.2整式的加减（合并同类项）说课稿
人教版七年级上册数学2.2整式的加减（合并同类项）说课稿
人教版七年级上册数学2.2整式的加减（合并同类项）说课稿
2、2整式得加减(合并同类项）说课稿
各位评委：
上午好！我今天说课得课题是《整式得加减》。下面我将从以下四个方面进行说课。
一教材分析二教法与学法
三教学过程设计四板书设计
教材分析:
教材地位：
本节课是新人教版七年级(上册）第二章第2、2得第一课时,是在结合学生已有得生活经验，在学习了用字母表示数、有理数运算以及单项式、多项式得基础上，对同类项进行合并、探索、研究得一个课题。“合并同类项”这一知识点是整式加减得核心,
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人教版七年级数学上册第二章2.2.4整式的加减复习课.ppt
乙旅行团成人数为： 门票费用为 ： 元， 儿童的人数为： 门票费用为： 元。 总和是 元 4、一公园的成票价是15元，儿童买半票，甲旅行团有x（名）成年人和y （名）儿童；乙旅行团的成人数是甲旅行团的2倍，儿童数比甲旅行团的2倍少8人，这两个旅行团的门票费用总和各是多少？
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七年级数学上册-2.2.2《整式的加减(去括号)》课件-(新版)新人教版.ppt
* 去括号 温故而知新 =（-1）x（3-7） 复习旧知 -（+5）= +（+5）= -（-7）= +（-7）= - 5 +5 +7 -7 1. 化简 =（-1） x 3+（-1） x（-7） = - 3 + 7 = 1 x 3+1 x （-7） = 3 - 7 2. 去括号 ① -（3- 7） ② +（3- 7） ＋3 与－7的 和 =（+1） x（3-7） 观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 用分配律计算 想一想 根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？ (1) +（a-b） (2) -（a-b） = 1x（a-b） = （-1）x（a-b） 观察
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人教版数学七年级上册2.2《整式的加减》word教案3.pdf
整式的加减
教学目标
1． 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．
2． 经历类比带有括号的有理数的运算， 发现去括号时的符号变化的规律， 归纳出去括
号法则，培养学生观察、分析、归纳能力．
3．培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态 度．
重、难点与关键
1．重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简．
2．难点：括号前面是
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2.2 整式的加减（4）教案2023-2024学年 人教版七年级数学上册(无答案).docx
2.2整式的加减（4）教案2023-2024学年人教版七年级数学上册(无答案)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为人教版七年级数学上册第二单元《整式的加减》的第四课时，教学内容主要包括整式的加减运算。学生在之前的学习中已经掌握了整式的基本概念和运算法则，本节课将在此基础上进一步学习整式的加减运算。
本节课的教学目标是使学生掌握整式加减运算的方法，能够正确进行整式的加减运算，提高学生的运算能力。同时，通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：掌握整式加减运算的方法，能够正确进行整式的加减运算。
教学难点：理解整式加减运算的实
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人教版数学七年级上册第2章2.2整式的加减同步练习（解析版）.docx
人教版数学七年级上册第2章 2.2整式的加减 同步练习
一、单选题（共12题；共24分）
1、下列运算中，正确的是（?? ）
A、x2y﹣yx2=0 B、2x2+x2=3x4 C、4x+y=4xy D、2x﹣x=1
2、若1﹣（2﹣x）=1﹣x，则代数式2x2﹣7的值是（?? ）
A、﹣5 B、5 C、1 D、﹣1
3、若a3xby与﹣2a2ybx+1是同类项，则x+y=（?? ）
A、1 B、﹣1 C、﹣5 D、5
4、已知﹣xmy2+3n与5x2n﹣3y8的和是单项式，则m、n的值分别是（?? ）
A、m=2，n=1 B、m
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人教版数学七年级上册第2章2.2整式的加减同步练习题.docx
初中数学试卷第 =page 5 5页，共 =sectionpages 6 6页
人教版数学七年级上册第2章2.2整式的加减同步练习
一、选择题
1.下列式子正确的是（ ） A.7m+8n=8m+7n??????????B.7m+8n=15mn C.7m+8n=8n+7m??????????D.7m+8n=56mn
2.若a-b=2，b-c=-3，则a-c等于（ ） A.1??????B.-1?????C.5??????D.-5
3.单项式9xmy3与单项式4x2yn是同类项，则m+n的值是（ ） A.2??????B.3??????C.4??????D.5
4.下列计算正确