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融合与共进：小学语文课程与媒介素养教育整合的实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在信息技术飞速发展的当下，媒介已深度融入人们的日常生活，对小学生的成长与发展产生了深远影响。以网络媒体和移动媒体为代表的数字化新媒体，不仅改变了小学生获取信息的方式，也在重塑着他们的学习生活与思维模式。据相关调查显示，我国小学生接触媒介的年龄呈现出低龄化趋势，且使用时间不断增加。在这样的背景下，媒介素养成为当代小学生必备的基础素质之一。
媒介素养涵盖了对媒介语言、技术和文化的理解与应用能力，以及获取、分析、评价和创造媒介信息的能力。随着媒介的日益普及，小学生面临着大量良莠不齐的信息，如何引导他们正确理解、合
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