2024一年级数学下册第5单元100以内的加减法一信息窗3神奇的23拓展资料青岛版六三制.docx

2024一年级数学下册第5单元100以内的加减法一信息窗2聪明的塞乐斯拓展资料青岛版六三制.docx Page 1 聪慧的塞乐斯塞乐斯是古希腊第一位著名世界的大数学家。他原是精明商人，靠卖橄榄油积累了相当财宝后，塞乐斯便用心从事科学探讨和旅行。他勤奋好学，勇于探究。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。他游历埃刚好，曾用一种奇妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。

2025-03-30 约字 1页立即下载

2024一年级数学下册第7单元100以内的加减法二信息窗5连加连减加减混合两步计算田忌赛马拓展资料青岛版六三制.docx Page1 田忌赛马《史记》中有这样一个故事：有一天，齐王要田忌和他赛马，规定每个人从自己的上、中、下三等马中各选一匹来赛；并规定，每有一匹马来竞赛；并约定，每有一匹马取胜可获千两黄金，每有一匹马落后要付千两黄金。当时，齐王的每一等次的马比田忌同样等次的马都要强，因而，假如田忌用自己的上等马与齐王的上等马比，用自己的中等马与齐王的中等马比，用自己的下等马与齐王的下等马比，则田忌要输三次，因而要输黄金三千两。但是结果，田忌没有输，反而赢了一千两黄金。这是怎么回事呢？原来，在赛马之前，田忌的谋士孙膑给他出了一个办法，让田忌用自己的下等马去与齐王的上等马比，用自己的上等马与齐王的中等马比，用自

2025-04-05 约小于1千字 1页立即下载

2024一年级数学下册第7单元100以内的加减法二信息窗2两位数减两位数博学多才的笛卡尔拓展资料青岛版六三制.docx Page1 博学多才的笛卡尔笛卡儿，（1596~1650）法国哲学家，数学家，物理学家，解析几何学奠基人之一。他认为数学是其他一切科学的理论和模型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论。笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点，表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法，这种方法就是用代数方法，来探讨几何问题。笛卡儿还改进了韦达的符号记法，他用a、b、c……等表示已知数，用x、y、z……等表示未知数，延用至今。笛卡儿在物理学，生理学和天文学方面也有很多独到之处。

2025-03-17 约小于1千字 1页立即下载

2024一年级数学下册第7单元100以内的加减法二周测培优卷12青岛版六三制.docx Page1 周测培优卷12 100以内的加减法（二）——应用一、买衣服。（8＋8＋8＋8＝32分） 1.买一件和一件，一共须要多少钱？＝（元） 2.比贵多少钱？＝（元） 3.妈妈有50元，买一件，可以找回多少钱？＝（元） 4.你还能提出什么问题？并解答。二、把这些杯子全部放进纸箱里，能装得下吗？（10分）三、轮船上原来有乘客92人，到码头后有34人下船，26人上船。（10分）＝（人）四、原来有43位客人用餐，现在有多少位客人？（10分）＝（位）五、一共要给80只动物检查身体。（10分）＝（只）六、学校合唱队一共站了3排，第一排站了10人，往后每排都比前一排多站5人。学校

2025-04-10 约小于1千字 3页立即下载

2024二年级数学下册第4单元万以内的加减法一信息窗2估算的故事拓展资料青岛版六三制.docx Page1 估算的故事猫头鹰老师出示了两组题目。 A组：100+200=400+500=300+200= B组：98+192=404+495=305+202= 小狐狸抽到的是B组的题，他一看就蒙了，眼珠一转想偷懒，他写98+192=300。猫头鹰老师问他怎么算的，他说，98接近100,192接近200，我就简洁点用100+200了。猫头鹰老师干脆摇头，说：“数学的计算时精确的事，可不能你想怎样就怎样，但是你偷懒还是有点收获的，虽然98+192不等于300，他们的结果应当是接近300的，只能说大约300。”小狐狸一听可来劲了，立刻就把下面的两道题的答案估出来了，兴奋地把估算的结果交给老师了，

2025-03-24 约小于1千字 1页立即下载

2024一年级数学下册第7单元100以内的加减法二信息窗4两位数减两位数退位教案青岛版六三制.docx Page2 两位数减两位数（退位）教学目标：通过信息窗供应的信息让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上驾驭两位数减两位数退位的计算方法。教学重难点：学会两位数减两位数（退位）的笔算方法。教学打算：人民币，纸片。教学过程：一、明确目标：? 1.出示学习目标：学会两位数减两位数（退位）的笔算方法。生齐读。? 2.创设情境，提出问题。师：这节课我们一起去参观标本馆好吗？? 出示自学指导：通过视察画面，你发觉了什么？你能提出什么数学问题？学生依据画面可能提出的问题：鱼类标本比虾类标本多几种？虾类标本比贝类标本少几种？二、合作沟通：? 师：小挚友真棒，能提出这么多数学问题，我们先来解

2025-03-29 约小于1千字 2页立即下载

2024一年级数学下册第5单元100以内的加减法一信息窗1两位数加一位数和整十数教案青岛版六三制.docx Page5 两位数加一位数和整十数教学目标： 1．通过操作、视察，驾驭两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确娴熟地口算。???? 2.?经验发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培育初步的抽象概括实力、动手实践实力、应用意识和创新意识，积累数学活动阅历。? 3．结合护绿行动，在解决简洁的实际问题中，体会数学与生活的亲密联系，增加环保意识。教学重点：驾驭两位数加一位数和整十数（不进位）的口算方法，并能正确娴熟地口算。教学难点：理解口算的算理。教学打算：课件、小棒板贴、计数器板贴、珠子板贴。教学过程：一、创设情境、导入新课课件出示教材中的情境图。?

2025-03-13 约3.11千字 5页立即下载

2024二年级数学下册第4单元万以内的加减法一信息窗4加减法验算朝三暮四拓展资料青岛版六三制.docx Page1 朝三暮四宋国有一个很喜爱饲养猴子的人。他家养了一大群猴子，他能理解猴子的意思，猴子也能听懂他的心愿。他宁可削减全家的口粮，也要满意猴子的要求。然而过不了多久，家里越来越贫困了。他准备削减猴子吃桃子的数量，但又怕猴子不从自己，就先欺瞒猴子说：“从今日起给你们的桃子改为早上三个，晚上四个，够了吧？”猴子一听，特别愤怒，想了一会，他又说：“给你们的桃子，早上四个，晚上三个，够了吧？”猴子一听，一个个都在地上打起滚来，特别兴奋。

2025-04-13 约小于1千字 1页立即下载

2023一年级数学下册七大海边——100以内的加减法（二）信息窗5 买纪念品—100以内数的连加、连减、加减混合运算教学实录 青岛版六三制.docx 2023一年级数学下册七大海边——100以内的加减法（二）信息窗5买纪念品—100以内数的连加、连减、加减混合运算教学实录青岛版六三制 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：青岛版六三制一年级数学下册 章节：七大海边——100以内的加减法（二）信息窗5买纪念品内容：100以内数的连加、连减、加减混合运算教学二、核心素养目标培养学生数感，使学生能够理解数的连续性和加减法的基本概念，提高学生运用数学语言表达解决问题的能力。通过实际问题情境，发展学生的逻辑思维能力，学会运用连加、连减和加减混合运算解决简单的数学问题，培养学生在生活中运用数学的意识。三、

2025-04-01 约5.08千字 6页立即下载

2024一年级数学上册三走进花果山__10以内数的加减法信息窗3和是67的加法重叠中的学问拓展资料青岛版六三制.docx Page 1 重叠中的学问小挚友们在幼儿园用过的小手帕洗干净都要晾在绳子上，晒手帕时每两块之间是重合在一起的，如图，这重合的部分就是重叠。重叠中有不少的学问呢！妈妈今日把6条毛巾洗干净了，用夹子夹在绳子上晾干，每一块毛巾的两边用夹子夹住，用一个夹子可以夹住相邻的两块毛巾，这样一共须要多少个夹子？（答案：一共须要7个夹子。）

2025-04-03 约字 1页立即下载

青岛版（六三制新教材）一年级下册数学第五单元《100 以内的加减法（二）》全单元教学课件.pptx 教学课件青岛版一年级下册数学（六三制新教材）五海趣——100以内的加减法（二）5.1两位数加两位数（不进位） 1.通过捡贝壳的情境，理解100以内的两位数加两位数不进位加法的算理，掌握笔算方法，能正确列竖式计算。（重点）2.经历探索两位数加两位数不进位加法笔算方法的过程，会用口算和笔算计算两位数加两位数不进位加法。（难点）3.运用两位数加两位数不进位加法计算解决实际生活中的简单问题。学习目标算一算。回顾复习33+4=33+40=37452773728142+3=21+6=42+30=21+60=749272+2=72+20= 探索新知一共捡了多少个？(教材P71) 探索新知一共捡了多少个？

2025-04-11 约1.09万字 10页立即下载

青岛版（六三制新教材）一年级下册数学第四单元《100以内的加减法（一）》全单元教学课件.pptx 教学课件青岛版一年级下册数学（六三制新教材）四护绿行动——100以内的加减法（一）4.1两位数加减一位数（不进位不退位）和整十数 1.通过植树的情境，理解两位数加减一位数（不进位、不退位）、整十数的算理。（重点）2.能口算两位数加减一位数（不进位、不退位）、整十数，并能解决一些简单的实际问题。（难点）3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。学习目标回顾复习算一算。60+30=3+90=37-30=9093770+6=45-40=30+50=76580 情境引入一共要栽多少棵杨树?(教材P46例题1)探索新知把已经栽的棵数与还要栽的棵数合起来。十位上有2个珠子，个位

2025-04-11 约7.72千字 10页立即下载

2023一年级数学下册五绿色行动——100以内的加减法（一）信息窗4 两位数减一位数（退位）教学实录 青岛版六三制.docx 2023一年级数学下册五绿色行动——100以内的加减法（一）信息窗4两位数减一位数（退位）教学实录青岛版六三制 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过“绿色行动——100以内的加减法（一）信息窗4两位数减一位数（退位）”这一教学活动，引导学生掌握两位数减一位数（退位）的计算方法，培养学生的运算能力和思维能力。通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课通过两位数减一位数（退位）的教学，旨在培养学生的数感、符号意识和运算能力。学生能够理解数的构成和运算规则，发展逻辑推理和问题解决能力，同时培

2025-04-19 约4.17千字 8页立即下载

2023一年级数学下册三丰收了——100以内数的认识信息窗3 摘南瓜——有关整十数的加减法教学设计 青岛版六三制.docx 2023一年级数学下册三丰收了——100以内数的认识信息窗3摘南瓜——有关整十数的加减法教学设计青岛版六三制 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：青岛版六三制一年级数学下册 章节：三丰收了——100以内数的认识信息窗3摘南瓜——有关整十数的加减法 内容：本节课主要围绕整十数的加减法展开，通过“摘南瓜”这一情境，让学生在具体情境中理解整十数加减法的含义，掌握整十数加减法的计算方法，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。二、核心素养目标培养学生数感，使其能够感知和理解数的概念，体会数与数的联系，特别是在整十数加减法中，能够通过直观操作和算理理解，发展逻

2025-04-15 约4.07千字 4页立即下载

一年级数学下册五绿色行动__100以内的加减法一信息窗1两位数加一位数不进位两位数加教案青岛版六三制.doc Page3 信息窗1两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数教学目标： 1、结合详细情境，进一步理解加法的含义，驾驭100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正确地口算。 2、经验解决问题、探究、沟通算法的过程，体现算法的多样化，培育初步的抽象、概括、推理实力。 3、能够运用所学学问，提出简洁的实际问题，培育初步的应用意识，体会数学与生活的亲密联系。 4、在学习活动中，让学生增加环保意识。进一步培育合作意识，增加学好数学的信念。教学重点：两位数加一位数、整十数的口算方法。教学难点：培育初步的应用意识，体会数学与生活的亲密联系教具打

2024-11-01 约1.37千字 3页立即下载