第9课 秦统一中国 课件-统编版（2024）七年级历史上册.pptx

秦统一中——秦统一多民族封建国家的建立国第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第9课

知道秦朝统一、西汉与东汉的统治，认识统一多民族国家建立和巩固的历史意义。知道陈胜、吴广起义和黄巾起义，了解其在历史发展中的作用。了解张骞通西域、丝绸之路的形成，理解其对推动中外经济、文化交流的意义。知道这一时期医学、数学、史学等成就。了解造纸术的发明是中国为世界文明作出的伟大贡献，增强文化自信。时间线索课程标准

乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。”——《吕氏春秋》1.背景：为何会统一？为何是秦国统一天下？潮流为何会统一？人民希望结束战乱，过上安定的生活。（民心所向）为何是秦国统一天下？秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。（实力增强）嬴政招募各国人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。（个人因素）一、秦灭六国

其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。——《荀子·强国》地利臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;----《史记·李斯列传》商鞅变法：经济：废井田开阡陌，奖励耕织+奖励军功历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。人和一、秦灭六国

秦灭六国形势图2、过程：公元前230——前221年。顺序是：韩、赵、魏、楚、燕、齐。一、秦灭六国前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕

3、秦朝的建立(1)时间：公元前221年。建立者：嬴政（秦始皇）。都城：咸阳（今陕西咸阳）。一、秦灭六国北起阴山至辽东西西至临洮羌中南至北向户（极南地区）东至海暨朝鲜春秋争霸形势图战国形势图①结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，是历史发展的必然结果②统一后的秦朝建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。【论从史出】秦统一六国的历史意义？

秦始皇陵中的大秦帝国秦为什么能够完成如此伟大的工程？秦始皇陵的信息：修筑时长：37年工徒数量：约三四十万人工徒来源：全国各地皇陵规模：高76米，东西长345米，占地120750平方米。

二、确立中央集权制度“专制主义”主要特征是皇帝个人的专断独裁。国家最高权力于皇帝一人，从决策到行使军政财政大权都具有独断性。“中央集权”相对于地方分权而言。其特点是地方政府在政治、经济、军事方面缺乏独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。“专制主义中央集权制度”春秋战国时期的几百年征战给当时的各地君主带去“国家建构”压力——唯有那些能够最大程度军事动员、控制和管理生产以及汲取社会资源的政权能够“适者生存”。于是，集权最成功的秦国“脱颖而出”，并在征服其他国家后将这一“秦国模式”推广到整个中国。——刘瑜《重新带回国家》

二、确立中央集权制度1、目的：为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。2、中央集权制度内容(1)建立皇帝制度：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权。材料：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”材料：“天下之事无大小，皆决于上”；“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。材料：“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”材料：“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’。皇位世袭皇权至上皇帝独尊

二、确立中央集权制度(2)三公九卿制度：中央政权机构由丞相（行政）、太尉（军事）和御史大夫（监察）统领。?三公九卿制有何作用？三公互相牵制，皇帝总揽大权。分工明确，各司其职，提高了办事效率。

二、确立中央集权制度(3)地方：废除分封制，实行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。县以下有设有乡、里、亭等基层组织。

【探究】秦建立的中央集权制度的历史意义(1)郡县制的推行使得皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，也开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。(2)秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远的影响。

三、巩固统一的措施(1)政治上：确立中央集权制度。废分封制，行郡县制。(2)文化上：统一文字（把小篆作为全国通用文字颁行全国）里耶秦简8-461同文字方作用：使政令能够在全国各地顺利推行；有利于文化的交流与发展。【思考】统一文字的意义

三、巩固统一的措施(3)经济上：①统一货币，在全国以圆形方孔半两钱作为统一货币。②统一度量衡。齐魏赵韩楚燕统一货币示意图秦铜量铜权作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。【思考】统一货币度量衡的作用

三、巩固统一的措施