湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Section B（3a-self check）说课稿 （新版）人教新目标版.docx
湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB（3a-selfcheck）说课稿（新版）人教新目标版
一、教材分析
湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB（3a-selfcheck）说课稿（新版）人教新目标版。本节课内容为自我检测环节，旨在巩固学生对本单元所学知识的掌握。通过完成自我检测题，学生能够复习和检验自己在语法、词汇和阅读理解方面的学习成果。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生在本单元之前已经学习了基本的英语语法知识，如一般现在时态和一般过去时态，以及一些常用的英语词汇。他们对乐器和音乐活动有一定的了解，这有助于他们在学习本课时能够更好地理解和参与。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对音乐和乐器通常有较高的兴趣，这可以激发他们在英语学习中的积极性。他们的英语学习能力正在逐步提高，能够通过听、说、读、写等活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分则可能更喜欢视觉或动手操作的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到以下困难：一是语法结构的复杂性和词汇的多样性，二是对于一些音乐术语的理解可能存在困难，三是将所学知识应用到实际情境中的能力不足。针对这些挑战，教师应通过多种教学策略帮助学生克服。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如吉他图片、音乐演奏视频，以增强学生的视觉和听觉体验。
3.教学活动：设计包含填空、选择和简答题型的自我检测卷，帮助学生巩固语法和词汇知识。
4.教室布置：布置安静的学习环境，提供足够的空间供学生进行小组讨论和合作学习。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习一般现在时态的用法，并了解吉他等乐器的英文表达。
设计预习问题：围绕“乐器和音乐活动”的英语表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你能用英语描述你最喜欢的乐器吗？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的基本用法和吉他等乐器的英文词汇。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示吉他演奏的视频，引出“Canyouplaytheguitar?”的话题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，结合吉他演奏的例子，帮助学生理解如何描述会演奏乐器的能力。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时了解的乐器和音乐活动，并尝试用英语描述。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何正确使用一般现在时态。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述乐器和音乐活动。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的用法。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述乐器和音乐活动的能力。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解一般现在时态的用法，掌握描述乐器和音乐活动的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课的主题，布置作业，如让学生用一般现在时态描述自己会演奏的乐器。
提供拓展资源：提供与乐器相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多的乐器和音乐知识。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升