九年级化学下册 第六章 金属 6.1 金属材料的物理特性说课稿 （新版）粤教版.docx
九年级化学下册第六章金属6.1金属材料的物理特性说课稿（新版）粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
九年级化学下册第六章金属6.1金属材料的物理特性说课稿（新版）粤教版。本节课以金属材料的物理特性为切入点，通过介绍金属的密度、熔点、导电性等特性，让学生了解金属材料的物理性质，为后续学习金属的化学性质打下基础。内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在培养学生对金属材料的认识。
二、核心素养目标分析
二、核心素养目标分析。通过本节课的学习，学生能够培养科学探究精神，学会观察、比较和分析金属的物理特性；增强对物质世界的认识，提升对金属材料的初步应用能力；同时，培养学生严谨的科学态度和合作学习的意识，为后续化学学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点，①理解金属材料的密度、熔点和导电性等物理特性的概念；②掌握不同金属材料的物理特性差异及其在日常生活中的应用。
2.教学难点，①区分金属与其他物质的物理特性，如金属的导电性与其他非金属材料的区别；②理解金属物理特性与其内部结构的关系，如金属晶格结构对导电性的影响；③培养学生运用所学知识解释生活中金属现象的能力，如解释为什么金属导电、金属导热的原因等。在教学中，应通过实验演示、实物展示等方式，帮助学生直观地理解和掌握这些难点内容。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学平台、投影仪、电脑、实物金属样品（如铁块、铜片、铝条等）、电子秤、温度计、导线、电源。
-课程平台：学校内部教学网络平台，用于分享教学资料和作业。
-信息化资源：金属材料的物理特性相关图片、视频资料，用于辅助教学展示。
-教学手段：演示实验、小组合作探究、课堂提问、讨论交流。
五、教学过程
一、导入新课
（1）师：同学们，今天我们来学习一个新的主题——金属。在日常生活中，金属无处不在，你们能想到哪些常见的金属物品呢？
（2）生：铁锅、铜线、铝制饮料罐、不锈钢餐具等。
（3）师：很好，金属在我们的生活中扮演着重要的角色。那么，金属有哪些独特的物理特性呢？今天我们就来探究这个问题。
二、新课讲授
1.金属的密度
（1）师：首先，我们来了解一下金属的密度。请同学们拿出课本，找到关于金属密度的部分。
（2）生：阅读课本，了解金属密度的概念。
（3）师：请一位同学来介绍一下金属密度的定义。
（4）生：金属密度是指单位体积内金属的质量。
（5）师：很好，那我们如何测量金属的密度呢？
（6）生：可以使用电子秤测量金属的质量，再用尺子测量金属的体积，最后计算密度。
（7）师：非常好，现在请同学们拿出实验器材，进行金属密度实验。
2.金属的熔点
（1）师：接下来，我们来探究金属的熔点。请同学们阅读课本，了解金属熔点的概念。
（2）生：阅读课本，了解金属熔点的定义。
（3）师：请一位同学来介绍一下金属熔点的定义。
（4）生：金属熔点是指金属从固态转变为液态时的温度。
（5）师：那么，金属的熔点有什么特点呢？
（6）生：金属的熔点较高，不易熔化。
（7）师：很好，现在请同学们进行金属熔点实验。
3.金属的导电性
（1）师：最后，我们来探究金属的导电性。请同学们阅读课本，了解金属导电性的概念。
（2）生：阅读课本，了解金属导电性的定义。
（3）师：请一位同学来介绍一下金属导电性的定义。
（4）生：金属导电性是指金属能够传导电流的能力。
（5）师：那么，金属的导电性如何呢？
（6）生：金属具有良好的导电性。
（7）师：很好，现在请同学们进行金属导电性实验。
三、课堂小结
（1）师：通过本节课的学习，我们了解了金属的密度、熔点和导电性等物理特性。
（2）生：是的，我们知道了金属的密度、熔点较高，导电性良好。
（3）师：那么，这些物理特性在日常生活中有什么应用呢？
（4）生：例如，铜具有良好的导电性，常用于制造电线；铝的密度较小，常用于制造飞机等。
（5）师：非常好，同学们已经能够将所学知识应用于实际生活了。
四、作业布置
（1）师：请同学们课后完成以下作业：
①阅读课本，总结金属的物理特性；
②查阅资料，了解金属在生活中的应用；
③思考：如何利用金属的物理特性解决实际问题。
五、教学反思
（1）本节课通过实验演示、小组合作探究等方式，让学生直观地了解了金属的物理特性，培养了学生的科学探究精神。
（2）在教学过程中，注重引导学生运用所学知识解释生活中的现象，提高了学生的实际应用能力。
（3）针对教学难点，通过实验演示、实物展示等方式，帮助学生克服了学习困难。
（4）在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，注重培养学生的创新意识和实践能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-金属的合金特性：介绍不同金属合金的组成和特性，如不锈钢、黄铜、青铜