《７生命最宝贵》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docx
《７生命最宝贵》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治三年级上册《7生命最宝贵》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容围绕生命的宝贵性展开，与学生已有的关于家庭、学校和社会生活的经验紧密相连。学生在生活中已经初步认识到生命的重要性，但需要进一步深化对生命价值的理解和尊重生命的认识。
核心素养目标
1.培养学生珍视生命的意识，认识到生命是宝贵的，不可替代的。
2.增强学生的责任感，学会尊重他人生命，关爱周围的生命。
3.培养学生积极面对生活的态度，学会在困境中寻找生命的意义和价值。
学情分析
三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对于生命的理解还比较浅显，但已经具备了一定的生活经验和情感体验。在知识方面，学生对生命的概念有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和表达能力还有待提高，需要通过实践活动来培养。
在素质方面，三年级学生具有较强的模仿能力和好奇心，但自我保护意识和责任感相对较弱。他们在面对生命问题时，往往表现出好奇但缺乏深度思考。在行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。
这些学情特点对课程学习产生了以下影响：
1.教学过程中，需要结合学生的生活实际，通过具体案例和情境教学，帮助学生更好地理解生命的宝贵性。
2.在培养学生珍视生命的意识时，要注意激发学生的情感共鸣，引导他们从内心深处认识到生命的价值。
3.通过实践活动，如生命教育主题活动、小组讨论等，提高学生的观察能力、分析能力和表达能力。
4.在教学中注重培养学生的责任感，通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生在实践中学会尊重他人生命，关爱周围的生命。
5.针对注意力不集中、参与度不高的学生，教师应采取个别辅导和鼓励措施，提高他们的学习兴趣和参与度。
教学方法与手段
1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生建立对生命宝贵性的基本认识，结合生活案例，让学生理解生命价值的内涵。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对生命的感悟和体会，促进学生之间的交流和思想碰撞。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟生活中的场景，体验生命的可贵，培养他们的同理心和责任感。
2.教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生命的多样性和宝贵性，增强教学吸引力。
2.实物教具：引入与生命相关的实物，如种子、动物模型等，让学生亲身体验生命的成长过程。
3.互动平台：利用在线教育平台，开展课堂讨论和知识竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过讲述一个关于生命的感人故事，引导学生思考生命的意义和价值。
-回顾旧知：提问学生关于生命的已有认知，如“你见过哪些生命？它们有哪些特点？”让学生回顾和分享。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师详细讲解生命的宝贵性，包括生命的起源、生命的独特性、生命的有限性等。
-举例说明：通过展示图片和视频，展示不同生命形态的特点，如植物、动物、微生物等。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨生命的意义和价值，如“为什么生命如此宝贵？我们如何珍视生命？”引导学生思考。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生分组讨论，设计一个关于珍视生命的海报或手抄报，表达对生命的尊重和关爱。
-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在设计和制作过程中遇到的问题。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调生命的宝贵性，鼓励学生在日常生活中关爱生命。
-学生分享：请学生分享他们在讨论和制作过程中的感悟和体会。
5.作业布置（约5分钟）
-家庭作业：让学生观察并记录家中或学校中的一种植物或动物的生长过程，并写一篇观察日记，表达对生命的关爱。
-课后思考：鼓励学生在课余时间思考如何在自己的生活中实践珍视生命的理念。
6.活动延伸（约10分钟）
-生命教育主题活动：组织学生参加学校或社区的生命教育主题活动，如植树节活动、动物保护活动等，让学生在实践中感受生命的价值。
-家庭联系：鼓励家长参与生命教育，与孩子一起参与亲子活动，增进亲子关系，同时培养孩子的生命意识。
7.教学反思（约5分钟）
-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
知识点梳理
1.生命的起源
-生命的起源是宇宙自然演化的结果。
-生命在地球上出现大约有38亿年的历史。
2.生命的独特性
-生命具有新陈代谢、生长、繁殖、应激性、适应性等特征。
-人类是地球上最高级的生命形态，具