大班科学公开课神奇的桥教案反思.doc
大班科学公开课神奇的桥教案反思
1、大班科学公开课奇妙的桥教案反思
教学目标：
1.了解桥的进展史，体会桥给人们生活带来的便利。
2.通过调查了解桥的多样性，感知桥梁的外形及组成。
3.对桥梁感兴趣，乐观参加桥的话题争论。
4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学预备：
1.情景表演：我的好邻居。
2.请家长向孩子叙述一些有管邻居间的好人好事。
3.幼儿图书、视频转换仪。
教学重点与难点：
熟悉活动桥，了解活动桥的用途。
教学方法与手段：
情境表演法，示范法。
教学过程：
一、幼儿嬉戏，引入课题。
幼儿分组玩音乐嬉戏《捉鱼》。
师：怎么把被网住的小鱼救出去?让幼儿想各种方法救出小鱼。(降低或翻开鱼网，让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手翻开等方法救出小鱼)
师：有两个好朋友也想跟我们一起玩嬉戏，(本文.来源：快思.教案网)但他们在路上遇到了困难，怎么办呢?
争论答复。
通过争论，引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。
二、认知活动桥
介绍活动桥。(课程重点)
小朋友想的方法许多，也很好，蓝猫和调皮的好朋友鸡大婶也想了一个方法。播放课件：展现双叶式立转桥(如图一、二)，重点叙述双叶式立转桥特点及用途。当桥面水平常，车可以从桥上通过，船来了，桥面像两片树叶向上翻开，船通过后桥面又可以恢复到水平状态，便利了水陆的交通。
介绍局部活动桥。
升降桥(图三)：车通过时，桥面是平的，船来了桥面能上下移动。
自动旋转桥(图四)：车通过时，桥面水平，船来了桥面绕一根竖轴平转90°，船只通过。
总结活动桥特点，得出结论：可以转动或移动的桥叫活动桥。
观赏活动桥
幼儿观赏现实生活中的活动桥(英国塔桥图五，天津海门桥图六等)。
观看情景表演。
通过看情景表演，来更好的理解课上内容
三、幼儿操作活动，设计活动桥。
小朋友，鸡大婶邀请我们一起去参与活动桥设计大赛，现在请小朋友也开动脑筋，设计出不一样的活动桥，让它们的功能更多更强大，争做最精彩的桥梁设计师。
幼儿进入活动区，利用废旧物品(橡皮泥，油画棒，双面胶，胶水，水彩笔，白纸，各种废旧纸盒，积木，可乐瓶，便利饭盒，色卡纸，筷子等等)设计各种活动桥。
幼儿作品评析
幼儿思索答复也应当如何解决故事中遇到的问题。
让幼儿能通过估量的理解到达能自我解决问题。
教学反思：
本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开头，吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥有了初步的形态和功能熟悉。在活动中主要让孩子了解了桥的演化，在这一根底上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观看与比拟，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学进展的进步。但是幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中，大都说的是家四周、甚至是小区里的桥，品种较为单一。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创新。
2、大班科学公开课奇妙的桥教案反思
教学目标：
1.了解桥的进展史，体会桥给人们生活带来的便利。
2.通过调查了解桥的多样性，感知桥梁的外形及组成。
3.对桥梁感兴趣，乐观参加桥的话题争论。
4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学预备：
1.情景表演：我的好邻居。
2.请家长向孩子叙述一些有管邻居间的好人好事。
3.幼儿图书、视频转换仪。
教学重点与难点：
熟悉活动桥，了解活动桥的用途。
教学方法与手段：
情境表演法，示范法。
教学过程：
一、幼儿嬉戏，引入课题。
幼儿分组玩音乐嬉戏《捉鱼》。
师：怎么把被网住的小鱼救出去?让幼儿想各种方法救出小鱼。(降低或翻开鱼网，让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手翻开等方法救出小鱼)
师：有两个好朋友也想跟我们一起玩嬉戏，(本文.来源：快思.教案网)但他们在路上遇到了困难，怎么办呢?