《神奇的克隆》第二课时公开课教案板书设计教学反思.docx

《神奇的克隆》第二课时公开课教案板书设计教学反思　　教学内容　　神奇的克隆　　教学目标　　1．了解克隆技术”神奇”在哪里？　　2．正确．流利地朗读课文．　　3．激发学生热爱科学的兴趣．　　教学重点　　了解克隆技术”神奇”在哪里？　　教学难点　　激发学生热爱科学的兴趣．　　教学教具　　课件　　　　　　教　学　过　程　　学　习　过　程　　一．创设情境，激发学习兴趣．　　谈话：《西游记》大家都看过，孙悟空在紧急时会拔下毫毛做什么？　　师：也就是孙悟空快速地克隆自己，那是神话中的事．你想不想也像孙悟空一样克隆一个一模一样的你呢？　　二．自由朗读，感知内容．　　师：什么是克隆?大家带着问题用自己喜欢的方式去朗读课文．　　1.指名回答．　　2.质疑，读完课文大家也有哪些疑问？　　3.解疑，谁能回答这疑问？　　4.小组交流　　师：老师也产生了一个问题，克隆技术”神奇”在哪里？　　指名汇报．(相应板书，出示课件．)　　（1）克隆是无性繁殖。　　（2）很多植物都有克隆的本领。　　（3）单细胞微生物一分为二，再分的克隆。　　（4）第一只克隆羊“多利”的诞生。　　（5）应用广泛，造福于人类。……　　三．品读感悟，赏析方法．　　1．神奇的克隆技术正向人类展示诱人的前景，它这么的神奇，你喜欢哪一自然段的内容？指名读一读。　　2．赏析说明方法，在读到相关的内容时引导说明方法：下定义，作比较和举例子．　　四．拓展思维，激发兴趣．　　1．这么神奇的克隆，它造福于人类的哪些方面？　　指名说说　　2．现在你也学会了克隆技术，你想克隆什么？　　五．小结　　无性繁殖称克隆，克隆羊”多利”的重大意义为人类展示了克隆技术造福人类的诱人前景．最后送两句名言：　　1.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母．－－茅以升　　2.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务．－－富兰克林　　一．　　生：吹一吹，变出许多的孙悟空．　　生：想．　　二．　　自由朗读，边读边思考．　　1.回答　　2.质疑　　3.解疑　　4.小组交流　　汇报　　　　　　三．　　1.朗读　　2.赏析说明方法．　　四．　　1.说说　　2.各抒己见　　五　　读一读　　　　教学内容　　神奇的克隆　　教学目标　　1．了解克隆技术”神奇”在哪里？　　2．正确．流利地朗读课文．　　3．激发学生热爱科学的兴趣．　　教学重点　　了解克隆技术”神奇”在哪里？　　教学难点　　激发学生热爱科学的兴趣．　　教学教具　　课件　　　　　　教　学　过　程　　学　习　过　程　　一．创设情境，激发学习兴趣．　　谈话：《西游记》大家都看过，孙悟空在紧急时会拔下毫毛做什么？　　师：也就是孙悟空快速地克隆自己，那是神话中的事．你想不想也像孙悟空一样克隆一个一模一样的你呢？　　二．自由朗读，感知内容．　　师：什么是克隆?大家带着问题用自己喜欢的方式去朗读课文．　　1.指名回答．　　2.质疑，读完课文大家也有哪些疑问？　　3.解疑，谁能回答这疑问？　　4.小组交流　　师：老师也产生了一个问题，克隆技术”神奇”在哪里？　　指名汇报．(相应板书，出示课件．)　　（1）克隆是无性繁殖。　　（2）很多植物都有克隆的本领。　　（3）单细胞微生物一分为二，再分的克隆。　　（4）第一只克隆羊“多利”的诞生。　　（5）应用广泛，造福于人类。……　　三．品读感悟，赏析方法．　　1．神奇的克隆技术正向人类展示诱人的前景，它这么的神奇，你喜欢哪一自然段的内容？指名读一读。　　2．赏析说明方法，在读到相关的内容时引导说明方法：下定义，作比较和举例子．　　四．拓展思维，激发兴趣．　　1．这么神奇的克隆，它造福于人类的哪些方面？　　指名说说　　2．现在你也学会了克隆技术，你想克隆什么？　　五．小结　　无性繁殖称克隆，克隆羊”多利”的重大意义为人类展示了克隆技术造福人类的诱人前景．最后送两句名言：　　1.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母．－－茅以升　　2.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务．－－富兰克林　　一．　　生：吹一吹，变出许多的孙悟空．　　生：想．　　二．　　自由朗读，边读边思考．　　1.回答　　2.质疑　　3.解疑　　4.小组交流　　汇报　　　　　　三．　　1.朗读　　2.赏析说明方法．　　四．　　1.说说　　2.各抒己见　　五　　读一读　　　　教学内容　　神奇的克隆　　教学目标　　1．了解克隆技术”神奇”在哪里？　　2．正确．流利地