小学四年级语文上册第一单元《口语交际、习作、语文园地》课件.pptx

第一单元《口语交际：我们与环境 》 人教版统编教材四年级语文上册 看了这些图片，你有什么想法？ 小组交流： 交流自己搜集的与环境有 关的信息，说说自己的发现。 发现： 地球上可饮用水资源占比很小，海洋污 染严重，白色污染泛滥等。 你们说生活在这里的他们幸福吗,为什么? 为此，你能提出哪些疑问呢？ 1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？ 地球是我们人类及所有生物的唯一家园，让我 们对这些环境污染问题大声说“不”。 我们发现的环境问题，你能说出它们都有 哪些影响吗？ 问题示例： 垃圾乱扔问题、废水排放问题、 废气排放问题、乱砍滥伐问题等。 废气排放可能会： (1)污染空气，危害人的身体健康。 (2)大气污染物对植物造成危害。 (3)对天气和气候产生不良的影响。 爬山、赏花等和大自然亲密接触的活动，总是 让人心旷神怡。可是，你爬的秃山，赏的是假 花，你的心情会好吗？ 为了保护环境，唤起人类的环保意识，人 们设置了一些特殊的日子： 3.22世界水日 3.12植树节 示例： 1.将废弃电池扔到指定地点，垃圾 分类扔进垃圾桶。 2.尽量节省文具用品，杜绝浪费， 比如，铅笔是木材制造的。 3.尽量避免使用一次性饮料杯、泡 沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。 …… 作为一个小学生，我们应该为保护环境做 些什么呢？ 环保的行列中来。 1.保护环境就是保护我 们自己。 2.破坏环境就是破坏我 们赖以生存的环境。 为环保写一则宣传语，让更多的人参与到 小结： 今天，我们围绕环境问题进行了深入 探讨，每个人都对此提出了自己的看法。 我相信，你们在今后的生活中也会做得越 来越好。节约从点滴开始，环保从手边小 事做起，我们只有一个地球，它的爱护需 要我，需要你，需要他。 第一单元《习作：推荐一个好地方 》 人教版统编教材四年级语文上册 好地方 王军凯同学刚放暑假，爸爸冲 他神秘一笑： “走，带你去个好地 方，让你长长见识，放松放松！ ” 王军凯欢呼雀跃，充满期待地 跟在爸爸身后…… 终于到了地方，赫然几个大字 ——新华书店。 开心一刻 对于父亲来说，书店是个增长见识 的好地方。 对于王军凯来说，他心目中的好地 方可能是与增长见识无关的地方。 一千个读者就有一千个哈姆雷特， 不同的人心目中的好地方肯定也有 所不同。 今天我们学习的是 ——推荐一个好地方 巍峨雄壮的长城 风景秀丽的黄山 文化气息浓厚的 南京图书馆 惊险刺激好玩 的欢乐谷 休闲购物好去处—— 光谷国际广场 吃货必去—— 户部巷美食街 好地方推荐会 推荐一个你喜欢的好地 方，并说出推荐理由。 1.每个人都有自己喜欢的地方，推 荐一个好地方给同学。 2.这个地方在哪里？它有什么特别 之处？写出推荐理由。 3.把这个地方介绍清楚，把推荐的 理由写充分。 何为好地方？ 1.在这个地方，你可以做你喜欢做的事儿。 欢乐谷→玩游乐设施 户部巷→享受美食 风景名胜→旅游，欣赏美景 2.这个地方让你有所收获。 图书馆→精神享受 科技馆，博物馆→增长见识 风景名胜→ 了解不同地方的风土人情 3.这个地方让你心情愉悦。 公园→ 空气清新，风景优美，身心放松 讨论： 怎样把你喜欢的地方有条理的，抓 住重点、抓住特点地介绍给大家？ 1.先小组交流，互相评议； 2.在班级交流，互相评议。 《这真是一个好地方》 思考： 1.这个好地方是哪里？ 2.作者是按照什么顺序介绍这个地方的？ 3.作者觉得这个地方好在哪里(有何特点)？ 4.文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什么？ 略写了什么？这给我们什么启示？ 5.找出文中抒发作者对这个地方情感的句子。 6. 请你根据这篇文章，总结出“推荐一个好地方 ”这种文章的写作方法。 这真是一个好地方 暑假，我和爸爸妈妈来到了深圳，游览了那里的许多景点， 其中最令我难忘的是那神奇的深圳少年宫。在此，我想把这个 好地方推荐给你们。 深圳少年宫坐落在深圳市中心，里面有许多景点，有介绍 人类如何使用能源的“能源天地”，有介绍人类发展史的“生 命探索”……还有水晶石大厅、音乐喷泉、迭水大阶梯等景点。 在远处看，少年宫犹如一颗巨大而晶莹剔透的宝石一般。 走进少年宫，首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。水晶 石大厅用大理石铺砌而成，地板如镜子一般，人们从中间走过， 总能在地板上找到自己的影子。而柱子则更是美丽，柱子非常 光滑，底座上刻有许许多多的动物。你瞧，柱子上的骏马正一 马当先奔腾而去，真是巧夺天工啊! 接着，我们来到了地下一层的“海底奇观”展馆。