《数据库原理》课程设计大纲.doc

《数据库原理》课程设计大纲 课程名称：数据库原理 课程 承担教室或实验室：机房三 一、课程设计的目的和意义 《数据库原理》是实践性教学环节之一，是《数据库原理》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、选题内容和要求 课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成中小型数据库的设计与实现。 选题范围 基础理论问题。数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等。 数据库的设计与实现。数据建模工具与数据库管理系统软件的应用。 其他问题。同学自己提出，由教师确认的题目。 选题要求 能覆盖多个知识点，使用现有工具能够解决的问题。 难易适中，就有典型意义。 参考选题 1) 学生学籍信息管理系统 2) 酒店客房信息管理系统 3) 人事员工信息管理系统 4) 图书馆信息管理系统 5) 超市信息管理系统 6) 学生缴费注册管理系统 干部档案管理系统 物资管理系统 高校科研管理系统 教职工管理系统 序号 阶段内容 所需时间 1 需求分析，问题描述。包括此问题的理论和实际两方面。 4学时 2 设计系统的E-R模型、关系模式的描述与具体实现的说明。 4学时 3 具体的解决（包括系统的源代码和软件介面截图） 12学时 合计: 20学时 四、课程设计说明书 根据各部分教学内容，设计相应的题目，辅导学生按下列步骤完成各题目的设计并写出课程设计报告。 问题分析：在对所选题目进行调研的基础上，明确该选题要做什么。 数据库设计与实现：包括数据库的数据字典，数据库的概念结构（E－R图），数据库中的表、视图（如果使用）、存储过程（如果使用）的结构和定义（可以用SQL脚本提供）。 设计结果的评价与总结：对设计结果的合理性、规范程度和实际运行的结果进行评价和总结。 五、成绩评定标准 序号 报告内容 所占 比重 评分原则 不给分 及格 中等 良好 优秀 1 问题描述 5% 没有 不完整 基本正确 描述正确 描述准确 2 解决方案 10% 没有 不完整 基本可行 方案良好 很有说服力 3 解决方案中所设计的E-R模型、关系模式的描述与具体实现的说明 40% 没有 不完整 基本正确、清晰 正确，清晰 正确，清晰 4 具体的解决实例 40% 没有 不完整 基本完整 完整 有价值，并可以实际演示。 5 其他 5% 包括是否按时完成，报告格式，字迹、语言等等 总分：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下为不及格。 六、参考资料 1．《数据库系统概论》萨师煊 王珊 高等教育出版社2006年第4版 2. 《完全掌握SQL Server 2000》罗运模 人民邮电出版社，2001 3. 《PowerDesigner软件工程技术》白尚旺等 电子工业出版社，2004 4. PowerBuilder 从基础到应用 崔杜武人民邮电出版社 2002.4 ASP.NET+ADO.NET 项目开发实例 樊建 清华大学出版社 2004.3 viaual C# 高级编程范例 谭桂华等 清华大学出版社 2004.5 ASP.NET WEB 站点 李明刚等 清华大学出版社 2004.5 审阅：（系或教研室主任签字） 日期： 审定：（主管教学院长签字） 日期：