【同步作文】五年级上语文第一单元习作评讲赏析·我的心爱之物 人教统编版.pdf

五年级上语文第一单元习作评讲赏析·我的心爱之物

写作目标

能把自己心爱之物的样子、来历写清楚并记录下来你与它之间的

故事，表达自己的喜爱之情。

回归教材

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥

才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？想想你的心爱之物

是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的

心爱之物。学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之

情融入字里行间。

习作要求：

1.习作内容：本次习作要写一件物品，可以是动物、植物，还可以是

小饰品、玩具、学习用品等，要选择自己熟悉的物品写，表达出自己

的喜爱之情。

2.重难点：描绘出“物”的特点，还要生动地记录下你与它的故事，

从而写出喜爱它的原因。

习作导航

1.同学们，你们的心爱之物是什么呢？

动物：绿毛龟、泰迪狗、小金鱼、小仓鼠……

植物：细心呵护的茉莉花、君子兰、仙人掌、绿萝、多肉……

静物：喜爱的玩具小熊、亲手制作的陶罐、爸爸奖励的旱冰鞋、妈妈

织的围巾、好朋友送的风铃……

2.心爱之物是什么样子呢？

动物：外形、活动、生活习性……

植物：外形（根、茎、叶、花、果）、生长环境……

静物：大小、形状、颜色、材质……

3.我是怎么得到这个心爱之物的？

回忆心爱之物的来历，写清相关的时间、地点、人物和事件。印象深

刻的情节详细写。

4.为什么会成为心爱之物？

闲情逸致：自己做的东西，体验亲自动手的快乐……

风土人情：家乡特产、情有独钟，旅游买的特产，对旅途的怀念等。

深厚情谊：互送的礼物，同学情真意切……

5.如何表现“心爱”之情呢？

（1）在状物和叙事的基础上，在文章结尾处进行情感升华，直抒胸

臆，表达对心爱之物的喜爱之情。

（2）带着感情写，字里行间流露出对心爱之物的喜爱之情。

佳作展示台

我心爱的小台灯

我有一盏精致的小台灯，它是爸爸参加论文评选获得的奖品。

爸爸把这盏小台灯送给我时，语重心长地说：“强强，让它伴着

你好好读书吧。”

这盏台灯的造型是一丛蘑菇。灯座是绿色的，像一片绿油油的草

地，上面“长”着三只蘑菇，它们都顶着洁白的圆形帽子。右边的那

只最小，柄是黄色的，是开关；左边那只蓝色的柄要大一些，是盏小

灯；中间的最大，柄是红色的，是盏大灯。一眼望去，它们就像三个

身穿彩色服装的小姑娘。使用时，按一下开关，中间的大灯就亮了；

按两下开关，两盏灯都亮了；按第三下时，台灯就熄灭了。真有意思！

每天晚上，我都在这盏小台灯下写作业、看书、画画。

有一天，我做完了功课，望着这盏台灯，不由得想起了老舅家温

室里的蘑菇。老舅高中毕业后没考上大学，就回家务农了。不知从什

么时候开始，他垒了个温室，开始种植蘑菇。老舅整天待在温室里，

捧着一本厚书，一边看一边摆弄着。几个月后，蘑菇丰收了，在市场

上很畅销呢。

这盏小台灯天天陪伴着我。在它明亮的灯光下，我一天天长大。

我常常想：在我们祖国的大地上，有多少盏台灯啊。在一盏盏台灯下，

学生们在思索着刚刚学过的功课，老师们在聚精会神地备课，科学家

们在研究新的课题，工程师们在绘制着宏伟的蓝图……

一盏盏各式各样的台灯，不仅给人们带来了光明，也照亮了我们

祖国美好的明天。

名师点评：

小作者从小台灯的来历、样子、意义、使用方法等方面详细介绍了小

台灯，并由小台灯展开丰富的联想和想象，丰富了小台灯的内涵。结

尾升华主题，表达赞美和喜爱之情。全文结构完整，想象丰富，是一

篇不错的习作。

我心爱的储蓄罐

去年暑假，爸爸出差从外地给我带了一个可爱的米老鼠储蓄罐。

这只“米老鼠”的头上戴着一个美丽的蝴蝶结，可漂亮了。它身

穿一件天蓝色的纱裙，一双小巧的红舞鞋，好像一名芭蕾舞演员。米

老鼠长着一双蓝宝石似的眼睛，好像会说话，它还有一张迷人的笑

脸，笑永远都是那么甜蜜、灿烂。自从有了它，只要我一有零花钱，

我就会马上塞进它的肚子里，每当这时，“米老鼠”都会微笑着夸奖

我说：“勤俭节约才是一个好孩子！”

我心爱的储蓄罐不仅漂亮，还让我改掉了以前的坏习惯——乱花

钱。有一次，我看见大街上有许多人都拿着一串串红彤彤的冰糖葫芦

吃，看到他们吃得那么津津有味，我垂涎三尺，肚子里的馋虫也爬

了出来，所以十分想买一串冰糖葫芦吃，于是，回到家里捧出储蓄罐，

从里面拿出了一元钱，这时我发现“米老鼠”的脸色变了，仿佛在