统编版二年级语文下册《画杨桃》课件.pptx

(图画)(图片)

(地图);

(上课)(下课)

(课本);

(摆放)(摆动)

(摆件);

(座位)(座号)

(一座);;

(交出)(交流)

(交代);

(哈气)(哈欠)

(哈哈大笑);

(一页)(页数)

(页面);

形近字：

qiāng

(手枪);

(嘻哈)(嘻嘻)

(笑嘻嘻);

;

我会认

教室而且嘻哈页数晌午嘻哈教诲

shi|kào|ér|bān|ha|dào|shěnshi|yè|sù|shǎngqiang|xī|yuè|huì室靠而班哈倒(审视)页肃晌抢嘻悦诲

靠近上班倒水严肃争抢喜悦;

dào(倒水)

dǎo(倒下);

准确——精确

严肃——严厉

和颜悦色——和蔼可亲;

yángtáo

杨桃(水果)

杨桃属水果类。外形：杨桃外观五菱型(少数为六菱型)。

杨桃又分为酸杨桃和甜杨挑两大类。

酸杨桃果实大而酸，较少生吃，多作烹调配料或加工蜜饯。

甜杨桃可分为“大花”、“中花”、“白壳仔”三个品系，它

清甜无渣，味道特别可口。;

①有一次上图画课，老师把两个杨桃

摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我，我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是个五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。;

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：

“这幅画画得像不像?”

“不像!”

它像什么?

⑧“像五角星!

⑨;

严厉

10老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，

好笑吗?”破折号(表示拉长声音)

11好笑!”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。

他对第一个坐下的同学说：”现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗?;

老师是在用引导的方式让同学们去发现、思考、在亲身观察中感受食物的多样性，从而认

识错误、接受教育。

好处就是：让人容易理解、接受、又让人印象深刻。;

形容态度温和亲切。

17老师让这??个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现

了吗?看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”;

课文巩固课文采用了(对比)的手法，展现人物认识和情感的变化。

看到我画的杨桃时人物对比

老师的态度同学们的态度

审视，仔细观察嘲笑

态度前后对比;

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。;

每个人看待事物的方式是不同的，你看到的不一定是全部，当有人和你意见不一致时，不要急着否定他们。;

1、只看黑色部分，看到是两张侧脸。

2、只看白色部分，看到是一个酒杯。;

一匹马;

事物不止一面，有时候换个角度看，你会得到一个全新的世界。;

角度不同，结果不同，

多观察，多思考，实事求是。;

看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不

同?用自己的话说一说。

看到“我”画的杨桃，同学们哈哈大笑起来。

老师看了看这幅画，到“我”的座位上坐下来，

审视了一下讲桌上的杨桃。;

注意，不重视，睁着眼却没看见。

yǎng

注视仰视视而不见

喜悦悦赏心悦目

因看到好的事物而心情欢畅。