第5课叶会蒸腾水分吗一课一练五年级上册粤教版（2017）科学.docx

科学五年级上册粤教版叶会蒸腾水分吗一课一练

一、单选题

1．植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，是为了更好地（）

A．展现植物的美丽 B．减少水分的蒸发 C．吸收阳光

2．植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了（）。

A．支撑植物

B．美观

C．能最大限度地接收太阳光

3．植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，制造营养物质，并释放出。（）

A．二氧化碳 B．氧气 C．水

4．小明观察到校门口的柳树枝繁叶茂。这棵树上的叶子是（）。

A．没有生命的

B．有生命的

C．黄的不一定

5．植物的叶越多，蒸腾的水分就会越（）

A．少 B．多 C．都不对

二、填空题

6．1771年，英国科学家普里斯特利把小白鼠放到密闭的玻璃罩里，小白鼠很快就死去了。接着，他把一盆植物和小白鼠一起放在密闭的玻璃罩内，发现植物和小白鼠都能正常地活着。这是因为绿色植物的叶能够依靠提供的能量，把和转化成，并释放出氧气。

7．你认为图中小老鼠不死的原因是。

8．在居室内多种养绿色植物的目的是为了释放，吸收等。

9．植物的根、茎、叶都属于植物的。

10．请将植物各部分结构的名称与作用相对应，把字母填写在横线上。

根：A.运输水分和养分、支撑植物

花：B.吸收阳光和制造养分、蒸腾水分调节体温

叶：C.发育成果实和种子

茎：D.吸收水分和无机盐、固定植物

三、实验探究题

11．下面是“阳光控制组”做的对比实验的条件和现象。

1号的透光孔在左侧，2号的透光孔在右侧，3号的透光孔在前面，4号的透光孔在顶部。5号向右生长，6号向上生长，7号向左生长，8号向前边生长。

（1）请把实验条件和植物对应出现的现象用线连起来。

（2）根据这个实验可以验证植物的茎和叶具有性。

（3）绿叶能够利用和进行光合作用，释放供人类呼吸的。

（4）如果阳台上的植物倾斜身体朝着窗外生长，怎么控制？

答：。

12．如下图，观察凤仙花的叶，我们发现从不同的角度看它们是不一样的(8分)

（1）从侧面看，我们发现凤仙花的叶片是的。(选填“平展”或“卷曲”)

（2）从上面看，发现它的叶片是的。(选填“十字交叉”或“重重叠叠”)

（3）猜测一下，你认为凤仙花的叶片长成这样是为了()。

A．吸收更多的水分 B．获得更多的阳光 C．获得更多的空气

（4）如图，将一片大叶片用干燥塑料袋套住，过一段时间，我们发现塑料袋上会有水珠出现，说明植物的叶具有作用。(选填“蒸腾”或“光合”)

13．华华为了更好地观察凤仙花的生长过程，她在家种植了一盆凤仙花，请你和她一起探究。

（1）播种凤仙花时，下列做法不合适的是()。

A．在花盆底部的出水孔上放一块小瓦片，能更好地排水

B．在土中挖一个深约10厘米的小洞，里面放1粒凤仙花种子

C．播种后，要浇适量的水，使土壤保持湿润

（2）在凤仙花生长过程中，它的叶子是交叉生长的，这是为了(填“更快地吸收水分”或“获得更多的阳光”)；华华用黑色卡纸将几片叶子遮住，5天后，她发现这些叶子颜色(填“变黄”或“变绿”)。

（3）华华发现有一片叶子耷拉下来了，叶片还有点发黄干枯，观察周围，发现这片叶子所在的茎有部分被折断了，这说明茎有()作用。

A．支撑植物 B．运输水分和营养 C．固定植物

四、综合题

14．我们的家乡莲都植被覆盖率高，空气质量也居全国前列。植物除了能美化环境、吸附粉尘外，还可以改善空气质量。

（1）绿色植物改善空气质量，主要通过作用吸收空气中的，向空气中释放出。

（2）我们发现植物的叶交叉生长，伸向四面八方，是为了能更大限度地接受，进行作用。

15．民以食为天，水稻是人类主要的粮食作物。3月底，小科跟随爷爷播下水稻的种子，让我们跟随小科了解水稻的一生吧！

（1）要想水稻种子正常萌发，小科选择的种子是____(填字母)。

A．籽粒饱满、没有受过伤的

B．干瘪、瘦小的

C．被虫蛀过的．

（2）水稻在播种前要对种子进行“催芽”。小科观察到水稻种子上有“小白点”最先冒出(如图所示)，这个“