五年级语文下册养花一课一练(无答案)沪教版.doc

养花 知识要点： 学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。 学习本课生字新词，并用“不是……就是……”，“要是……就……”造句。熟读课文，概括中心思想，背诵第四至第七自然段。 基础练习: 一、将下列词语补充完整。 （ ）花（ ）草 （ ）（ ）不理 自（ ）自（ ） （ ）风（ ）雨 腰（ ）腿（ ） （ ）（ ）夜游 二、按要求写词语 例：自生自灭 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）自（ ）自（ ） 例：有喜有忧 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）有（ ）有（ ） 三、理解下列划线字的意思 大雨倾盆（ ）有益身心（ ） 秉烛夜游（ ） 置之不理（ ） 四、积累文学常识 老舍原名（ ），字（ ），我国现代（ ）和（ ）。北京市人民政府曾授予他“（ ）”称号。他的著作有（ ）、（ ）。 五、根据课文内容填空 1、养花的乐趣是： 2、“开花，多么有意思呀！” 如改为反问句，应是： 文中作者觉得“多么有意思”的事是指 3、“花草自己会奋斗”这句话运用了 的修辞手法。 4、文中“好香”一词的引号表示： 5、“不劳动，连颗花儿也养不活，这难道不是真理么？”这句话的意思是 ，给人的启迪是 六、阅读，完成练习： 一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩（bú shèn ）掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远…… 船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。“放弃吧！”他对自己说。这时候，他想起了老船长那张（cí xiáng ）的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去…… shī zōng ）了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！” 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？” “我知道你会来救我的，一定会的！” “因为我知道您是那样的人！” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……” 给短文取个题目。 联系上下文阅读，并理解： 文中提到两次“跪”，第一次是孩子向 “跪”，因为 ；第二次是 向 跪，因为 。 联系上下文，想想：当听到别人规劝时，船长犹豫了一下，这时他会怎么想？ 船长想： 读了短文后，你想对文中的船长或孩子说些？先想一想，再用一段连贯的话写下来。