2.6 《设计我们的小船》教案 教科版科学五年级下册.pdf

2.6《设计我们的小船》教学设计

【教材分析】

本课是新教科版小学《科学》五年级下册第二单元《船的研究》的第六课。

本课以“设计我们的小船”这一目的开展项目探究，是本单元工程作品制作的关

键。本节课的设计小船的任务非常明确：第一载重量达到200g，有自己的动力，

能把货物运送到一定距离的目的地。这些要求都可以根据学情进行适当调整。第

二，产品设计要在一定成本以内，教师提供材料及其价格，让学生在设计之初就

能关注小船的造价，也让本节课的模型设计情境更真实，更接近真实情境中的工

程设计。在明确的任务驱动下，课本提示了学生设计时要考虑的因素，举例来指

导学生绘制船的结构图示意图,并指导了设计后要进行充分的汇报交流，组间交

流，互相改进。

本课的设计思路：学生在明确造船的要求和材料后，充分调动已有的认知和

技能进行方案设计；再通过小组合作与组间交流等方式对设计方案不断修正与完

善；最后小组形成一个较为理想的造船方案。

【学情分析】

本单元前面五课的学习中，学生对船的历史、造船的材料、船的结构特点、

船的载重量、船的动力系统有了较充分的了解，有了造船的知识基础，同时也在

探究中已经积累了制作的经验，为后面两课开展的的设计和制作小船提供了基

础。

【教学目标】

科学概念目标

1.轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、

动力系统等因素。

2.工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。

科学探究目标

1.针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。

2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。

2.对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。

科学态度目标

1.在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。

2.在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。

3.敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会工程的关键是设计，工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造

产品，解决实际问题。

【教学重难点】

重点：小组合作针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。

难点：将自己简单的创意转化为设计图，对自己或他人设计的想法、草图提

出改进建议，并说明理由。

【材料准备】

学生探究：一套材料样品（附价格），工程日志记录表

教师准备：课件

【教学流程图】

【教学过程】

一、聚焦工程情境

1.创设情境，激发兴趣

现一水运公司要将货物运输到外地，需要购买一艘运输船，各小组成员作为

船舶设计工程队，要设计制作船舶模型，参加招标会，进行竞标。

设计意图：确定项目目标，创设真实的工程情境，激发学生的兴趣和动力。

2.明确任务要求，确定评价标准

11-15分在所有小组中成本最低，材料利用较好

成本

6-10分所有小组中成本适中，材料利用没有浪费

（15分）

0-5分所有小组中是成本最高前三名，材料利用有浪费

内容填写完整、美观，设计图正确合理，文字描述科学严谨，能

11-15分

清晰展示小组的设计。

工程日志

6-10分内容填写较完整，设计图正确合理，较能清晰的展示小组的设计。

（15分）

内容填写不完整，设计图不科学不合理，不能清晰的展示小组的

0-5分

设计。

10分超过200g

载重量

5分在150g与200g之间

（10分）

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