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《蚕的一生》教学设计

【教材分析】

本课是教科版科学三年级下册《动物的一生》单元的第6课时，是关于蚕

的一生的总结课，也是对蚕的一生有整体认识的一节课。探索部分包含两个活

动组成，第一个活动是开个展示交流会。学生通过养蚕经历了对蚕生长发育全

过程的观察，运用多种方法对蚕的生长发育变化做了许多追踪记录，因此学生

对蚕的一生有了一个完整的认识。展示交流意在整理资料，并回顾养蚕经历。

第二个活动是将蚕的生长变化按顺序排列。这个活动让学生回顾蚕的一生所经

历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间和变化。研讨部分是思考蚕生长发育

所需的条件。拓展部分介绍了昆虫的两种发育方式，像蚕一样经历蛹期的完全

变态发育和不经历蛹期的不完全变态发育。

【学情分析】

前5课学生已经了解了蚕的一生的生命历程，第6课作为一节总结课，第

一个探索活动是展示交流会，旨在让学生们整理之前的观察结果，以照片、视

频、绘画、观察日记等不同方法呈现，与他人分享自己的观察结果。第二个探

索活动是将蚕的生长变化进行排列，从而发现蚕的一生可分为4个阶段，并统

计出各阶段经历的时间，最后统计出蚕的一生的时间。这两个活动有助于将之

前所学的知识进行整合和串联。

【教学目标】

科学概念目标：

1.蚕的一生可分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并且各个阶段蚕的身体

形态各不相同。

2.蚕和其他动物一样会经历出生、生长发育、繁殖、死亡的过程。

3.蚕的生长发育需要合适的环境、食物、生活空间等条件。

科学探究目标：

1.能够采用合适的方式如照片、视频、绘画、观察日记等方法来交流蚕的

一生的生长变化。

2.能够统计蚕各个阶段所经历的时间以及蚕的寿命。

科学态度目标：

1.能尝试不同的方法开展观察活动，能认真观察现象，如实描述自己的观

察结果并记录。

2.愿意跟同伴合作探究，并与他人分享自己的成果，开展交流研讨。

科学、技术、社会与环境（STSE）目标：

初步建立爱护小动物、爱护环境的观念。

【教学重难点】

重点：蚕的一生可分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

难点：能够统计蚕各个阶段所经历的时间以及蚕的寿命。

【材料准备】

生准备：照片、视频、绘画、观察日记等不同形式的展示内容。

教师准备：多媒体课件、板贴。

【教学流程图】

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.同学们回忆一生：分享养蚕过程引导学生回忆自己

下，在整个养蚕过中的心得体会，了的养蚕过程及用到

程中，你的蚕宝宝解到的新知识。的研究方法，来体

都经历了哪些过会蚕一生的生长变

程？你了解了哪些化情况，从而揭示

关于蚕的知识呢？课题——蚕的一

2.你是采用什么方生：直接观察、绘生。

法记录蚕的这些生画、照片、视频、

长过程的？你应用写观察日记等方

一、聚焦了哪些方法进行研法。

究呢？

3.小结：我们通过

各种方法，记录了

蚕从蚕卵孵化出蚁

蚕，到蚕经过蜕

皮、吐丝结茧变成

蛹，再到变成蚕

蛾，蚕蛾交配后产

卵，直至蚕蛾死亡

的完整过程——即

蚕的一生。（揭示课

题，板书）