乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用研究——以永川区为例.pdf

目录

1绪论1

1.1研究背景1

1.2研究意义2

1.3国内外研究现状4

1.4研究内容6

1.5研究方法与技术路线7

2概念界定与理论基础9

2.1概念界定9

2.2理论基础11

3永川区乡土地理课程资源概况及配置13

3.1永川区乡土地理课程资源概况13

3.2永川区乡土地理课程资源与人教版必修内容的配置研究18

4永川区高中乡土地理课程资源应用现状及问题分析25

4.1调查对象、目的和方式25

4.2调查问卷设计25

4.3教师调查结果分析26

4.4学生问卷结果分析30

4.5永川区乡土地理课程资源应用现状及问题34

5永川区乡土地理课程资源应用研究37

5.1永川区乡土地理课程资源应用原则37

5.2永川区乡土地理课程资源应用途径38

5.3与途径相结合的案例应用39

6永川区乡土地理课程资源应用对策与建议49

6.1统一认识,加强管理49

6.2提升教师素养,加强自我修炼49

6.3校校联合,交流互助49

6.4积极提倡社会参与,改革教育理念50

7结论与展望51

7.1研究结论51

7.2不足与展望51

参考文献53

附录57

附件一永川区高中地理乡土地理资源使用现状调查(教师问卷)..57

附件二永川区高中地理乡土地理资源使用现状调查(学生问卷)..59

西南大学教育硕士学位论文

乡土地理课程资源在高中地理教学中的

应用研究

——以永川区为例

学科教学（地理）专业硕士研究生沈蕾

指导教师周宝同副教授

摘要

2017

《普通高中地理课程标准（版）》中要求各校结合自己本地区特点，建立

符合国家课程要求的地方课程与校本课程，强调让学生在自然与社会的真实情境中

学习有益于终生发展的地理，培养学生地理学科的核心素养。新课标提出了“注重

实践”、“发挥地理课堂育人价值”、“综合发展”等新要求，地理教师迎来新挑

战，而乡土地理课程资源作为地理教学的有力填充，是一个很好的切入点。目前永

川区在高中地理教学中对于乡土地理课程资源的应用是比较少的，因此，很有必要

对其进行研究。

笔者通过文献法，梳理国内外关于乡土地理课程资源的研究历程和现状，发现

国外研究时间较早，已经在各方面取得较多研究成果。国内研究晚于国外，且研究

内容主要集中在乡土地理教材编写、乡土地理教学案例设计等方面，对于具体区域

的乡土地理课程资源应用研究还不够丰富，这正是本文的重点研究内容。笔者还对

本研究相关核心概念进行了界定，其中最关键的核心概念为“乡土地理课程资源”。

笔者认为乡土地理课程资源具有本土性、区域性特点，是指所有来源于本区域自然

和人文方面，能应用于课堂中的、有育人价值的地理资源。核心概念的界定，为后

续进行永川区乡土地理课程资源的配置厘清了思路。

通过调查问卷，对永川区高中各年级地理教师与学生进行调查，结合问卷结果，

分析得出永川区乡土地理课程资源在高中课堂中的应用情况：一、教师支持将乡土

地理课程资源应用到课堂，但是由于教师自身掌握的乡土地理知识有限、教学课时

少任务重以及缺乏乡土地理教材指导等原因，应用难度较大；二、学生对乡土地理

课程资源兴趣较大，但是获取乡土地理课程资源的方式较少，主要靠教师在课堂上

I

西南大学教育硕士学位论文

的叙述；三、学校及管理部门对乡土地理课程资源在高中地理课堂中的应用不重视。

处于教学本位的学生，以及引导教学建构的教师，都表达出乡土地理课程资源的重

要性，但受限于各方面原因，在课堂教学中乡土地理课程资源的应用现状并不理想。

应用现状说明进行乡土地理课程资源的配置研究，以及在配置