探究高中生习得性无助、学业自我效能感及应对方式对学习倦怠的影响.docx
探究高中生习得性无助、学业自我效能感及应对方式对学习倦怠的影响
目录
探究高中生习得性无助、学业自我效能感及应对方式对学习倦怠的影响（1）
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）习得性无助理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）自我效能感理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）应对方式理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（四）研究假设与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）研究工具与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（三）研究过程与数据处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、高中生习得性无助、学业自我效能感及应对方式现状分析．．．．23
（一）习得性无助现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）学业自我效能感现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）应对方式现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（四）学习倦怠现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、高中生习得性无助、学业自我效能感及应对方式对学习倦怠的影响分析
（一）习得性无助对学习倦怠的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）学业自我效能感对学习倦怠的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）应对方式对学习倦怠的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（四）三者交互作用对学习倦怠的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）教育建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（三）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
探究高中生习得性无助、学业自我效能感及应对方式对学习倦怠的影响（2）
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（二）研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（三）研究假设与界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（一）习得性无助研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（二）学业自我效能感研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（三）应对方式与学习倦怠的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（四）现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
三、高中生习得性无助、学业自我效能感及应对方式的现状分析