大学课程《Python程序设计》电子教案：第一章 计算机和编程基础.docx

Python程序设计

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周次第次课学时

章节名称

第1章计算机和编程基础

授课形式

■理论课案例讨论课实验课习题课其他

教学目的及要求

●讲解计算机基本概念（软件、硬件）

●编写和执行Python源文件程序

●熟悉Python编辑、开发和运行环境

教学重点

●使用Python解释器解释执行Python程序

●使用文本编辑器和命令行编写和执行Python源文件程序

●使用集成开发环境IDLE编写和执行Python源文件程序

教学难点

使用集成开发环境IDLE编写和执行Python源文件程序

教学内容

●计算机基本概念

●数据存储及程序设计语言

●Python语言历史和开发环境

●安装配置开发环境

●使用Python解释器解释执行Python程序

●使用文本编辑器和命令行编写和执行Python源文件程序

●使用集成开发环境IDLE编写和执行Python源文件程序

教学方法

与手段设

计

2、教学方法：

(1)讲解计算机软硬件知识

（2）ppt及动画辅助演示计算机软硬件协作工作原理

(3)示例说明使用Python解释器解释执行Python程序。

(4)示例说明使用集成开发环境IDLE编写和执行Python源文件程序。

思考题和作业

第1章课后习题：单选题填空题

实验内容

自己熟悉Python编辑、开发和运行环境

案例研究

1、学生使用其它Python开发环境进行学习和研究的方法

2、安装和使用PyCharm开发环境

思政内容

1、教学目标

●了解计算机软件从业人员应当具备的职业道德守则，为进军软件行业做准备；

●理解并敬重工匠精神，在学习中努力发扬工匠精神；

●新时代与个人成才的关系；

●通过软件行业发展前景，引发学生对未来的职业愿景，激发学生对社会主义核心价值观的认同感；

●将计算机编程思想浅化、宽化，让程序设计理论和编程思维深入到学生的经验、学习、生活、工作中。

●对比传统的教师逐一点名方式，采取线上课程平台限时签到测试形式能让学生在规定时间内全部动起来，汇报自己按时上课、提前预习的状态。这种签到方式不仅能促使学生尽早进入课堂状

态，做好上课前的各项准备，又可以训练学生养成良好的学习习惯，培养学生的严谨、细致的工作作风和认真的工作态度。网签模式让学生体验新事物、置身新事件，发现和认识新知识、新思想、新方法，做好智能导向渗透；

●通过Python语言概述部分，让学生了解目前我国在软件开发方

面的现状，鼓励同学们为“中国梦”而认真学习，端正学习态度，树立远大理想，激发学生的民族自豪感和爱国热情；从中美贸易战出发，教育同学们认真学习程序设计语言，奋发图强，为祖国的腾飞而努力；

●通过对比Python语言的优缺点，教育学生一定要正确认识自己，明白自身的优缺点，学会取人之长，补己之短的道理；

●二进制、八进制和十六进制：了解中国文化的活水源头《易经》中的阴阳八卦及其所蕴含的辩证哲学和处世智慧。春秋战国时

期，我国古人就已经熟练地使用十进位制的算筹记数法。提高学生的民族自豪感和自信心，并鼓励学生

进一步思考在新时代如何延续古圣先贤的智慧再创辉煌，实现伟大复兴的中国梦；

●了解软件行业的最新发展，树立爱国情、报国志。引导学生：

2、教学过程

思政元素的融入

(1)新时代新机遇与个人发展的关系；

(2)通过讲解华为鸿蒙系统的研发，引发学生国家发展的思考，激发学生对社会主义核心价值观的认同感。

（3）结合硬件芯片技术垄断激发民族认同感。

课程思政教学素材

(1)世界上十大黑客的经历——引出：计算机软件从业人员应当具备的职业道德规范；

(2)Python的发展历程——引出：工匠精神：

(3)美国的芯片垄断——引出：民族认同感。

(4)工匠精神，敬业求精

工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，包括敬业、精益、专注、创新等方面内容，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。应告诉学生在学好程序设计技术之后，走上工作岗位会成为程序员、软件系统运维人员、软件测试员、售前售后服务人员等。在这些职位岗位上，要发挥工匠精神，精益求精地将程序开发、系统运维、程序测试、需求分析及技术问题处理等工作内容完成好，保证软件系统运行时正确、稳定，保证客户的需求被精确采集和纳入软件开发计划，保证软件运行时遇到问题能被及时解决。引导学生在学习时，将知识夯实、精技强能，方能在今后工作中本领过硬，不出纰漏，工作成果令用户满意。引导学生认识到，作为职业人，其专注、敬业、责任担当对完成好本职工作，进而促进软件行业整体的高水平、优质化发展具有重要意义。

3、思政案例(每天进步1%——天天向上的力量):

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