初二年级学习态度主题班会定.pptx

——八年级二班主题班会端正学习态度，注意学习方法，提高学习效率

班会开始前，大家先做一个思考一个简单的例子：假如我们把英文中从A到Z编码为1~26，那么我们可以得到这样一个结论：hardwork（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=98knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96麦兜的志愿。。。好好学习

love（爱）112+15+22+5=542luck（运气）312+21+3+11=474下边请同学们一起来欣赏一首歌跪羊图5Thanksgiving(感恩)620+8+1+14+11+19+7+9+22+9+14+7=1417

这些看起来对我们很重要的东西都不是或超过100，那到底什么才是我们目前中最重要的呢？？？1+20+20+9+20+21+4+5=100分！attitude（态度）：

端正学习态度，提高学习效率。从进入这个班以来，我对你们的要求很简单，端正态度，认真对待每一件事，只要态度认真，任何事情都能做好。所以今天我们的班会就从大家都在强调的态度开始。

态度：指人的举止动作；对于事物的立场或看法。态度：是你向他人表达心情的方式；态度：也是你对具体做法、反应的取舍。态度、也是行动的内在因素。端正学习态度，提高学习效率12什么是态度？

端正学习态度，提高学习效率学习态度影响着学生的学习效果研究结果表明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。喜欢学习，认为学习很有意义的学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。据研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。

端正学习态度，提高学习效率态度决定一切态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展……

情境一期中考试，小丽的语文、数学都只得了75分。爸爸妈妈说她：“小丽，你的分数这么低，后半学期要努力才行！”她不以为然地回答说：“我已经及格了，班上还有不如我的呢，我已经努力了。”12端正学习态度，提高学习效率

情境二A晓明放学回到家，扔下书包就去玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说：“该做作业了，还看什么电视”。晓明没好气的说：“知道了，我过一会儿再做，真麻烦。”他继续看电视，直到他喜欢的电视节目播放完了，他才做到书桌前写作业，可没多久，遇到了不会做的题，就干脆不写了。B端正学习态度，提高学习效率

情境三01星期五下午，雯雯放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出作业认真的做了起来。妈妈说：“雯雯，明天是星期六，今晚早点休息，明天再写吧。”雯雯说：“老师经常对我们说,‘今日事今日毕’，再说明天还要参加学校组织的到社区服务呢。今天晚上必须得写完作业。”02端正学习态度，提高学习效率03

No.1端正学习态度，提高学习效率No.2思考大家想一想，根据以上三个情境我们应该要有怎么样的学习态度。

有强烈的求知欲。刨根问底，不耻下问，积极思考。成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。迎难而上。重视课堂效率，积极发言。独立地完成作业，并尽力做到最好。良好学习态度：不求上进，只求及格。因考试成绩不理想而灰心。不求甚解，死记硬背。上课时常做其他的事。不积极表达自己的意见。遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。不良学习态度：端正学习态度，提高学习效率

请大家小组讨论：在今后的学校上，我们该怎样培养良好的学习态度，调整自己的学习?端正学习态度，提高学习效率

目标要合理明确制定目标不要过于理想和主观，要符合自己的实际。只和自己过去相比，初三一定会面临大量的考试，而每一次和成绩只和自己的上一次相比，不断进步，不断提高自我。我们该怎样培养良好的学习态度,调整自己的学习?端正学习态度，提高学习效率

计划要长短结合长远计划和短期安排要相互结合好时间分配要合理划分好各科的复习时间，根据自己对每门课的掌握情况，应合理分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些时间端正学习态度，提高学习效率

计划执行要认真01目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补救.02心态要积极03运用积极的心理暗示，经常适时调整自己的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦坦然的人。04端正学习