四年级数学：除数是两位数的口算除法.pdf

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除数是两位数的口算除法

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

除数是两位数的口算除法

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级上册p78-80。

教学目标：

1、使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地

进行计算。

2、使学生经历探究口算算理的过程。

3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。

教学重点：掌握用整十数除的口算方法。

教学难点：理解用整十数除的口算算理。

教学过程：

一、复习。

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1、口算。

9×（）=270（）×3=9007×（）=210560÷8=

270÷9=900÷3=210÷7=5600÷8=

2、根据一道除法算式，写出两道乘法算式。

80÷2＝40

二、创设情境

师：同学们，想不想把我们的学校装扮一下，让它变得漂亮些。

三、探究新知

1、教学例1

（1）提出问题，寻找解决问题的方法。

师：瞧，学校买来了什么？（出示例1（1）情景图。）

师：从中你能获取什么数学信息？根据这些信息你能提什么问题？

师：怎样解决这个问题？

（2）列式80÷20

（3）学生独立探索口算的方法

师：怎样算80÷20呢，请同学们先自己想一想、算一算，再说给同桌听一听。

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师：我听见有的同学说得可好啦，谁愿意说给大家听？

学生可能会有以下两种口算方法：

a、因为20×4＝80，所以80÷20＝4这是想乘算除（板书）

b、因为8÷2＝4，所以80÷20＝4

为什么可以不看这个“0”？(80÷20可以想“8个十里面有几个2十？”)

这样我们就把除数是整十数的转化为我们已经学过的表内除法。板书：表内除法

（4）师小结：同学们有的用乘法算除法的，也有用表内除法来想的，都很好，那么你

喜欢哪种方法呢？

把你喜欢的方法说给同桌听。

（5）检查正误

师：学校买来的气球可以分给几个班？

我们分的结果对不对？请同学们看屏幕（课件演示分的结果）

口答。

（7）用刚学会的方法再次口算

90÷3060÷30

2、教学例2

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