四年级数学：第八册复习多位数的读、写法则，整数四则运算的意义，整数四则运算中各部分间的关系及其应用.pdf

新修订小学数学配套教材

数学教案

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第八册复习多位数的读、写法则，整数四

则运算的意义，整数四则运算中各部分间

的关系及其应用

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

第八册复习多位数的读、写法则，整数四则运

算的意义，整数四则运算中各部分间的关系及

其应用

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题一：复习多位数的读、写法则，整数四则运算的意义，整数四则运算中各部分间的

关系及其应用

教学内容：教科书第74页第l一4题，练习十七的第1—6题。

教学目的：

1．使学生进一步掌握多位数的读、写法则。

2．使学生进一步理解加、减、乘、除法四则运算的意义，四则运算中各部分间的关系及

其应用。

教学过程：

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一、复习多位数的读、写法则

1．复习数位顺序表。

提问：

“我们学习了十进制计数法的有关知识，谁能说一说我们学习了哪些计数单位?”

“个、十、百、千是什么级?”

“万、十万、百万、千万是什么级?”

“亿、十亿、百亿、干亿是什么级?”

随着学生的回答，教师板书出下面的数值顺序表：

再问：

¡万位在右起第几位?亿位在右起第几位?¡

¡一个五位数的最高位是什么位?一个九位数的最高位是什么位?¡

2．复习多位数的读、写法。

（1）复习多位数的读法。

让学生想一想，怎样读一个多位数。

学生回答后，教师板书出读数法则：

1．从高位起，一级一级地往下读；

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2．读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上¡亿¡字或¡万¡字

3．每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个¡零¡。

再让学生读下面各数：

603087000003009500000

（2）复习多位数的写法。

让学生想一想，怎样写一个多位数。

学生回答后，教师板书出写数法则：

1．从高位起，一级一级地往下写；

2．哪个数位上一个单位也没有，就在那个位上写0。

再让学生写出下面各数：

二十五亿三千零九万五百一十亿零二百零五万

3．完成练习十七的第1题。

让学生判断各题的正误，并说一说理由。如最小的自然数是0，要让学生说出因为0

不是自然数，所以这道题不对。正确的应该是：最小的自然数是1。

二、复习四则运算的意义

1．复习加、减法的运算意义。

第