小班数学比高矮教案(精选2).pptx

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目录01教学目标02教学方法03教学活动04评估方式

01教学目标

认知目标通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高和矮的基本概念。理解高矮概念教授幼儿使用直觉比较和使用工具（如尺子）比较物体高矮的方法。掌握比较方法通过实际操作和讨论，让幼儿明白高矮是相对的，取决于比较的对象。认识高矮的相对性

技能目标指导幼儿按从高到矮或从矮到高的顺序排列一系列物体，培养逻辑思维能力。排序物体的高矮通过实物比较，让幼儿学会使用“高”和“矮”描述物体的相对高度。比较物体的高矮

情感目标培养合作意识通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比高矮的任务。激发学习兴趣学会尊重差异引导孩子们认识到每个人都有不同的身高，学会尊重和欣赏彼此的差异。设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。增强自信心通过比较和测量活动，让孩子们体验成功，增强自我价值感和自信心。

02教学方法

直观教学法利用图片和图表展示不同高度的物体，帮助学生形成直观印象，理解高矮差异。借助图片和图表通过让学生比较不同高度的实物，如书本、积木，直观感受高矮概念。使用实物比较

游戏教学法通过组织学生进行身高排序游戏，让学生在游戏中直观理解高矮概念。互动排序游戏利用绳子或尺子进行测量竞赛，让学生在竞赛中学习如何比较和测量高矮。竞赛式测量设计角色扮演环节，让学生扮演不同高度的角色，通过角色互换加深对高矮的认识。角色扮演活动010203

合作学习法通过让学生比较不同高度的物品，如书本、积木，直观感受高矮概念。使用实物比较设计角色扮演活动，让学生扮演不同高度的角色，通过游戏理解高矮差异。角色扮演游戏

情境教学法通过组织孩子们进行身高排序游戏，让他们在游戏中直观地理解高矮概念。互动排序游戏01孩子们扮演不同的动物或人物，通过角色扮演来比较各自的高矮，增加学习趣味。角色扮演活动02利用绳子或尺子进行小组竞赛，测量并记录每个孩子的身高，培养团队合作精神。竞赛式测量03

03教学活动

导入活动通过实物比较，让幼儿学会使用“高”和“矮”描述物体的相对高度。比较物体的高矮指导幼儿按从高到矮或从矮到高的顺序排列一系列物体，培养逻辑思维能力。排序物体的高矮

主体活动通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比高矮的任务。培养合作意识设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣通过比较和测量活动，让孩子们体验成功，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心引导孩子们理解每个人都有不同的身高，学会尊重和欣赏彼此的差异。培养尊重差异的态度

巩固活动通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高和矮的基本概念。理解高矮概念0102教授幼儿使用直觉或借助工具（如尺子）来比较物体的高矮。掌握比较方法03引导幼儿在日常生活中识别和比较高矮，如比较玩具、家具等。应用到实际情境

拓展活动通过让学生比较不同高度的实物，如书本、积木，直观感受高矮概念。使用实物比较01设计角色扮演活动，让学生扮演不同高度的角色，通过游戏理解高矮差异。角色扮演游戏02

04评估方式

观察记录增强自信心培养合作意识03通过比较和测量活动，让孩子们体验成功，增强自我价值感和自信心。激发学习兴趣01通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比高矮的任务。02设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。学会尊重差异04引导孩子们认识到每个人都有不同的身高，学会尊重和欣赏彼此的差异。

反馈评价理解高矮概念01通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高和矮的基本概念。掌握比较方法02教授幼儿使用直觉比较和使用工具（如尺子）比较物体高矮的方法。应用到实际情境03引导幼儿在日常生活中识别和比较物体的高矮，如比较玩具、家具等。

自我评价通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高矮的基本概念，培养观察力。01理解高矮概念引导幼儿正确使用“高”、“矮”等词汇进行描述，提高语言表达能力。02使用比较词汇

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