九年级语文上册第三单元写作小议一种社会现象省公开课一等奖新课获奖课件.pptx
“开放·互动·快速”作文训练
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训练目标
示例
培养学生针对某种社会现象发表感想和观点表示能力。
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高效作文四部曲
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第一课时
引、写
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写作思绪
一：审题
1、首先明确自己所议对象是一个“社会现象”。
2、抓住自己所关注现象，分析现象，从某一角度入手说明自己看法、感触和思索。
3、结合自己看法进行拟题，题目要表达议论文特色：简练、新奇，能够是论点型、论题型。
比如：题目确定：《我看》、
《朋友，请不要》
一、引
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二：立意
1、要关心国家大事，了解社会现象，发表看法，说明一个道理。
2、对于一些社会现象，或褒或贬，一定要有一个明确态度。
3、“议”部分，能够是分析道理，也能够揭示本质，能够阐述看法，也能够表示感受。
三：选材
1、多关注社会上正能量，如盲目追星现象、捐资助学、帮扶老人现象、反腐倡廉工作等，能够加以赞扬，对一些错误行为，也要果断给予批评。
2、选材要经典，选择大家都关注现象进行议论，这么能引发读者关注。
写作思绪：
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写作题目：小议社会现象
一个人生活在纷繁复杂社会中，总见面对各种各样人和事，需要具备明辨是非能力和对社会负责勇气，请你就当今社会上某一现象，写出自己看法。
二、写
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1、结合某种现象，提出鲜明论点。
2、叙议要结合。叙要简明，议要深刻。在议论时，要注意紧紧围绕所叙述现象展开议论，防止互不相干毛病。
3、论据要有说服力。所举实例要与论点保持一致。
4、题目自拟，篇幅不少于600字。
5、当堂完成，评出前十名最先写完。
写作要求：
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第二课时
评、赏
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1.每人一本，10分钟内完成批改。
2.使用规范批改符号。
3.参考作文批改十标准。
批改要求：
一、评
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项目
类别
内容
语言
结构
书写
一类
(46-50分）
思想感情健康，
立意深刻，
内容充实，
中心突出
文从字顺，
语言准确生动
结构严谨，
层次淸楚
字体工整，
书写规范，
卷面整齐
二类
(40-45分）
思想感情健康，
内容详细，
中心明确
文从宇顺，
表示很好
结构完整，
层次比较淸楚
字体工整，
书写规范，
卷面较整齐
三类
(35-39分）
思想感情健康，
内容尚详细，
中心基本明确
语言通顺，
病句少
结构基本完整
字迹清楚，
有
少许错别字，
少许涂改
四类
(30-34分）
思想感情基本健康，
内容不够详细，
中心不够明确
语言基本通顺，
病句不太多
结构不够完整
字迹潦草，
错别宇较多，
卷面不整齐
五类
(0-29
分)
思想感情不健康，
内容不详细，
中心不明确
语言不通顺，
病句多
结构不完整
字迹不易辨
认，
错别字多，
卷不整齐
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作文评分标准
说明：
1.
坚持三人独立评卷。
2.
作文满分百分比掌握在5%左右。
3.
以下四项有一项突出者，可酌情加卜4分，加到满分50分为止。
(1)
感情尤其真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
(2)
立意新奇、深刻。
(3)
构思巧妙。
(4)
有文采。
4.
没写题目扣2分。
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拟写评语
评语要分三部分：
1、整体感知：
本文经过写，提出了观点。
2、重点点评：
是否列举现实生活中经典现象，是否思绪清楚，是否论证严谨，摆事实讲道理是否准确，论点是否鲜明。
（请详细说明）。
3、勉励性语言，比如：社会现象非常经典，叙述简练明了，直接鲜明提出自己观点、你字体书写有所提升，望再接再厉、此次写作完成不错，继续努力等等。
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二、赏
要求：
1.以小组为单位展开讨论，每组推举两本习作：
优异作品（一类、二类）；最有提升空间（三类、四类）。（限时5分钟，推选好小组准备填写作品展）
2、展示。
从两类作文中各选择有代表性习作，准备赏析。
针对每篇文章优缺点，合作探讨，交流提升。
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指导学生写升格作文
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教师寄语
---好作文标准
示例：
1、论点准确，鲜明。
2、立意要正确，语句要准确。
3、论据充分，论证思绪要严谨。
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满分作文不是梦
快速作文我能行！
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