第七单元 习作：国宝大熊猫（教学课件）【知识精研】三年级语文下册单元作文能力提升（统编版）.pptx

国宝大熊猫四年级语文下册统编版习作

目标导航1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。2.初步学习整合信息，给大熊猫建立档案，了解它的特点和生活习性。3.能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地介绍国宝大熊猫。4.写完后自己读一读，跟同学交换互评对大熊猫的介绍是否准确。会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。

1.审清题材:本次习作是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。（状物文）2.审清内容:题目中已经给出了我们介绍大熊猫的内容，如：大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫为什么被视为中国的国宝？把这些内容写清楚了，就能把大熊猫介绍清楚了。大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答:审题指导

☆大熊猫是猫吗?☆大熊猫生活在什么地方?☆大熊猫为什么被视为中国的国宝?.....这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。审题指导

写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。审题指导3.审清重点:能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。

思路指导写作误区：①只把查找的资料抄写下来，没有整合相关信息。②没有从不同角度介绍大熊猫。③介绍大熊猫的内容不够准确。

俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如：拟题思路

拟题思路我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。●可爱的大熊猫●熊猫，我爱你●活化石熊猫●熊猫的自述●……

写作思路

1.查找资料：要写好国宝大熊猫，我们必须了解它，熟悉它。在写作文之前，我们要查找教材中五个问题，阅读图表中提供的信息，查阅大熊猫的资料。选择材料

2.围绕问题，梳理资料，充实内容。可以参考“解读习作要求”中提供的信息，再选择自己感兴趣的方面,通过互联网、报刊、书籍等查找资料，加以整理后补充到习作中。如：大熊猫,也被称为“中国国宝”,是我国独有的珍稀动物,主要生活在四川、陕西和甘肃等地。它们在地球上已经生存了至少800万年,是名副其实的“活化石”。→梳理整合了大熊猫的称号、栖息地等信息。选择材料

其他大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。大熊猫皮肤很厚，不惧寒湿，从不冬眠。大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。……选择材料

1.按照一定顺序,从不同方面介绍大熊猫。全面地了解大熊猫后，要按一定的顺序来写，并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。写什么？学习写法

（1）整合信息，突出特点。从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。学习写法（2）从不同方面介绍大熊猫。①介绍大熊猫时，可以从外形特点、生长环境、生活习性、活动范围、繁殖情况等方面人手，把大熊猫的形象描写出来。如：

大熊猫长得非常可爱。……它的食量非常大,每天花十几个小时进食约20千克竹子并不稀奇……大熊猫虽然胖乎乎的,但它可是个爬树高手呢!……大熊猫还是“和平使者”。……→由浅入深,介绍了大熊猫的外形、生活习性和文化价值。学习写法

②描写有序静态描写外形特点。外形，是动物给我们的最初印象。写国宝大熊猫外形时，一般先要写它的整个样子，然后按一定的顺序写它的局部，要仔细看它的头部、四肢、尾部有什么特点，体形、毛色是什么样的。大熊猫外形极为可爱，我们可以先从外形上介绍它，写出大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？学习写法

圆圆的脸颊大大的黑眼圈黑白两色胖嘟嘟的身体锋利的爪子短短的尾巴你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。学习写法

③动作描写活动特性。每个动物，活动的方式都不一样，有的在天上飞，有的在地上跑，有的在水里游......有的行动迟缓，脚步姗姗；有的动作迅速，灵敏灵活。我们要抓住大熊猫活动的特性，写一写它的步态、走路的