小升初语文复习：阅读理解答题技巧答题公式 讲义.docx
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小升初语文复习：阅读理解答题技巧答题公式讲义
一、答题步聚
1.先读题,心中有题看文章(看第一遍)
2、简单题做完,再看文章做题(看第二遍)
3.难题需要再仔细看文章(看第三遍)
4、最后看1遍或者2遍检查对错(看第四、五遍)
记叙文中常见题型及答题公式
一、问题目
1、是本文的线索,贯穿全文.使文章层次分明,条理清楚。
2、点明中心,引起读者的阅读兴趣。
3、通过围绕题目记叙了(文章的内容),表达了作者感情。
二、问文章主要内容(或者哪一部分/哪一自然段)
1、找人物、时间、地点。
2、根据起因、经过、结果将文章串联起来。
3、谁在什么时候？在哪里？做了什么？怎么做的？结果怎么样？(不能超4句话)
三、问段落
1、开头段(第1自然段作用)
(1)结构上:开门见山,总领全文,点明主题,做铺垫,埋伏笔。
(2)内容上:设置悬念,激发兴趣;表达情感奠定基调;呈现美好意。
境,增加文采;交代故事背景,渲染气氛,引起下文,为下文情节铺垫。
答题公式:第1自然段在结构上在文章内容上
2、中间段.(作用)
(1)结构上:承上启下的作用;为下文埋下伏笔,推动情节的发展。
(2)内容上:承接上文(内容),引起下文(内容).是环境描写、渲染气氛,烘托心情。
答题公式:这段文字在结构上承接上文的内容，引出内容为下文做铺垫,表达情感
3、结尾段:(作用)
(1)结构上:照应题目,呼应开头,首尾呼应,升华主题.总结全文。
(2)内容上:交代...结局,揭示真相,使情节完整;点明主题,抒发情感。
答题公式:结尾段在结构上
在内容上通过叙述（文章内容),表达了作者情感,揭示文章主旨。
4、问XX能否删去.答题公式
(1)表明观点:不能删去(一般都不能)
(2)具体情况分析
①记叙类语段:本段让故事更完整;让情节有照应;丰富了内容，深化了主题;增强文章的趣味性;增添文章的诗情画意.强化中心。
②描写类语段:交代自然环境;渲染气氛;烘托人物心情;推动情节的发展。
四、引用古今名言、诗歌、诗句有什么作用?
答题公式:(1)通过引用...句,增强文学色彩,使文章充满诗情画意,更能抒发作者的情感。
五、文章人称的作用
1、第一人称:使文章更具真实性,叙述亲切自然,便于直接表达的情感。
2、第二人称:可以拉近与读者的距离,增加亲切感,便于表达作者的感情。
3、第三人称:直接客观展现生活,不受时空限制,更能表达情感。
六、文章中环境的描写
自然环境的作用:
①交代故事发生的背景
②渲染气氛
③烘托人物心情
④衬托人物形象
⑤为下文做铺垫,推动故事情节发展
⑥为下文埋伏笔.
社会环境的作用：
①揭示人物的社会关系
②为人物活动提供场所
③暗示人物命运,揭示社会现实
④深化主题
七、赏析句子(先找修辞,再找句子)
修辞的赏析(四步法)
比喻:
①运用了比喻的修辞手法
②把比作
③生动形象地写出了(事物的特点)
④表达了感情或者表现了作者的心情
拟人：
①运用了拟人的修辞手法
②将人格化
③生动形象地写出了(事物的特点)
④表达了感情或者体现了作者心情
对比：
①运用了对比的修辞手法
②将和..进行对比
③突出特点
④表达了作者感情
（4）排比：
①运用了排比的修辞手法
②句式整齐,有气势
③生动形象地写出了(事物的特点)
④表达了作者感情或者体现了作者心情
（5）夸张：
①运用了夸张的修辞手法
②强调了/突出了(事物特点)
③表达了情感
反问：
①运用了反问的修辞手法
②加强语气
③表现了情感
反复：
①运用了反复的修辞手法
②强调了(特点)
③表达了情感
八、人物描写赏析
(1)外貌描写:
①运用了外貌描写
②通过描写(事物或人)
③生动形象地写出了的特点
④表达了作者、人物感情.
动作描写:
①运用了动作描写
②使用等动词
③生动形象地写出了(事物的特点/过程)
④表达了感情/心情
神态描写
①运用了神态描写
②刻画了人物)的形象
③表达了感情
心理描写
①运用了心理描写
②生动形象地描写了心情
③表达了情感
语言描写
①运用了语言描写
②刻画了(人物)的形象
③表达了情感
问：这篇文章,你明白了什么道理?有什么感情?
答:可以从文章最后一自然段寻找答案.或者从文章的中心句下手
写景文:一般是对景色的喜爱和赞美
★写人文:赞美人物的优秀品质.
★故乡或童年:表达对故乡童年的回忆和思念
九、联系上下文解释词语
答:先根据词的字面意思入手再找在文章的位置，根据文中语境说说具体含义。(翻译的代入文中句子中看看是否通顺即可)
十、给文章起一个标题
答:找出文章的主要事件或主要人物,给其加上一个特定的修饰词。
十一、标点符号的作用
破折号:解释说明、声音的延续、说话中断、表示转折。
省略号:语言的省略