【部编版】语文三年级下册第17课《我变成了一棵树》优质课件.pptx

我;想象岛;想象的世界很奇妙，通过想象可以创造出宇宙另一边的世界，想象还有哪些神奇的魔力？今天我们一起来读一篇充满想象力的童话故事，感受作者顾鹰神奇的想象。;;;活动一;读准字音，读通句子，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？;检测字词;;检测字词;检测字词;;划分课文段落;活动二;自由朗读1-4自然段。

勾画出自己觉得有意思的地方。;我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！;;想象大变身;哪里能看出她真的在变？;我来学学变身术;活动三;书写指导;重点指导;重点指导;重点指导;我;活动一;形状;活动二;“我”变成一棵树后，发生了哪些奇妙的事情？;我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。;找出其他事情对应的段落。

用横线画出你认为有意思的想象。

组内依次交流有意思的地方。; 还有哪些想象很有意思？;我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些数枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。;妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。;“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。

“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。

“你看，这不好好的嘛。”

“那么，可能是一只虫子撒的尿。”

“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。;; 结合表格，你发现了什么？;噢，最了解我的人到底还是妈妈。;活动三;如果你也变成了你想要的样子，接下来会发生什么奇妙的事情呢？;我的变身故事;你们的变身故事真是奇妙有趣，课后把你变身后的故事画下来，贴到我们的“想象岛”上，让它更加美丽吧！;;导入新课，激发兴趣;通读课文，随文??字;选自“课前预学单”第2题;选自“课中导学单”活动一;把生字放进文中，你还认识吗？谁来读一读？;选自“课中导学单”活动二;请同学们默读课文，动笔画出你觉得想象有趣的句段。和小组内的同学交流，并说明理由。;我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！;选自“课中导学单”活动三;请6位小朋友分别扮演小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼和小狐狸，说说你们分别想住进什么形状的鸟窝？;文中还有“奇怪的雨”。这“雨”是什么？;听着小动物们的讨论，此时的“我”是什么感受？;一起朗读课文第21～23自然段，读出妈妈对“我”的爱。;加强示范，指导写字;回顾课文，导入新课;同学们边听老师读边演一演吧！

闭眼想象“我”变成树的过程。;我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。;你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。;接下来请同学们默读第5～8自然段，找一找课文中的事物与现实中的事物有什么不同，看看作者是如何变换事物特点来想象的。;作者写树上长的是鸟窝，而不是树叶和果实。这跟现实中的树不一样。;我们平时看到的树一般都是高高的，我们只能站在树下。文中的树却可以弯下腰，让小动物们很容易就能上去。;小动物们在“我”长出的鸟窝里吃零食，把“我”馋得直流口水，小狐狸以为下雨了。关于这“雨水”，小动物们是如何猜测的？;这几样事物之间的共同点呢？;写法训练，放飞想象;炎热的夏天，太阳炙烤着大地。我想变成一把大伞，遮住半个天空。突然，空中一阵电闪雷鸣，我骨头痒痒的，开始不断长高，越来越高，我真的变成了一把巨大的太阳伞了。我张开臂膀，硕大的圆顶被我撑开，我成了人们避暑的理想场地。白天，人们在我的庇护下从事各种活动。老人们有的下棋，有的逗鸟；小朋友们有的做游戏，有的读书……到了晚上，我这里更热闹了。大人们津津有味地聊着天，孩子们兴高采烈地玩着，真是其乐融融。;我们可以用上形象生动的词语，将变化的过程变具体；可以通过变换事物原本的特点，让普通的事物变得不普通；可以联系事物特点，让想象合理又有趣。课后请同学们把自己想象的小故事写下来！;选自“课后拓学单”活动;仔细观察，指导写字;选自“课前预学单”第3题;我变成了一棵树