高考语文文言文阅读《战国策东周策——秦兴师临周而求九鼎》含答案.docx
高考语文文言文阅读《战国策东周策——秦兴师临周而求九鼎》含答案
阅读下面的文言文，完成下面小题。
秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰：“大王勿忧，臣请东借救于齐。”颜率至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也欲兴兵临周而求九鼎周之君臣内自画计与秦不若归之大国夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使田忌将之以救周，而秦兵罢。齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：“大王勿忧，臣请东解之。”颜率至齐，谓齐王曰：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下，少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可。楚之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。”王曰：“寡人终何涂之从而致之齐？”“弊邑固窃为大王患之。夫鼎者，非效醯壶酱甀①耳，可怀挟挈以至齐者，非效鸟集乌飞，兔兴马逝，漓然②止于齐者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具所以备者称此。今大王纵有其人，何涂之从而出？臣窃为大王私忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。”齐王乃止。
【注】①醯壶酱甀：醋瓶子、酱罐子。②漓然：流动的样子。
（选自《战国策·东周策》）
25．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（???）
A．夫秦之为无道/也欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣/内自画计/与秦不若归之大国/
B．夫秦之为无道也/欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣内自画计/与秦不若归之大国/
C．夫秦之为无道也/欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣/内自画计/与秦不若归之大国/
D．夫秦之为无道/也欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣内自画计/与秦不若归之大国/
26．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（???）
A．兴师，指兴兵、起兵，文中的“师”与《师说》中“而耻学于师”的“师”含义不同。
B．九鼎，古代传说夏禹铸就九个鼎，以九鼎象征国家政权，是夏、商、周三代传国的宝物。
C．致之齐，指把九鼎送达齐国，文中“致”与《劝学》中“而致千里”的“致”含义相同。
D．弊邑，偏僻的小城镇，古代也指对自己国家以及出生或出守地的谦称，文中含义为后者。
27．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（???）
A．面对秦国兵临城下索要九鼎的要求，周君忧心仲忡，将这件事告诉了颜率，颜率主动请缨为周君去齐国借兵救援。
B．颜率为了让齐国对东周施以援手，面见齐王，表示齐国此举既可以获得美名，又可以获得东周君臣送予的九鼎。
C．当齐王准备向周君索要九鼎，让东周兑现诺言时，周君十分担忧，颜率主动出使齐国，最终为周君解除了忧患。
D．颜率见到齐王之后，极力陈说齐国一定找不到合适的人运送九鼎，也没有合适的运送道路，最终打消了齐王的念头。
28．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）齐王大悦，发师五万人，使田忌将之以救周，而秦兵罢。
（2）齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”
29．颜率两次前往齐国劝说齐王，他劝说的目的和策略分别是什么？请结合文章简要概括。
【答案】25．B26．C27．D
28．（1）齐王非常高兴，派遣五万大军，让田忌率领军队救援东周，随后秦军撤退。
（2）齐王说：“您多次来，还是不想给（寡人）罢了！”
29．答案一：
①劝说目的：第一次为了向齐国借兵，第二次为了让齐国放弃九鼎。
②劝说策略：第一次诱之以名利，第二次畏之以难。（意思对即可）
答案二：
①第一次出使，目的是向齐国借兵，策略是诱之以名利。
②第二次出使，目的是让齐国放弃九鼎，策略是畏之以难。
【解析】25．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：如今秦国的行为暴虐无道，想要兴强暴之师，兵临城下威胁周君主索要九鼎。我东周君臣在宫廷内筹谋对策，我们认为：与其把九鼎送给暴秦不如送给贵国。
“夫秦之为无道也”是判断句式，所以“也”之后应断开，由此排除A、D。
“周之君臣内自画计”中“内”是副词，在宫廷内，作地点状语，“画计”意为“筹谋计策”，为动宾短语，作“周之君臣”的谓语及宾语，此句结构完整，因此“画计”后应断开，由此排除C。
故选B。
26．本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力。
A.文中的“师”是军队的意思，“秦兴师临周而求九鼎”的句意：秦国兴师兵临城下威胁东周。
《师说》中“而耻学于师”的“师”是“老师”的意思。句意：以向老师学习为耻。
C.文中的“致”是“送达”的意思，“不识大国何途之从而致之齐”的句意：不知贵国要借哪条道路把九鼎从东周运回（送达）到齐国。
《劝学》中“而致千里”的“致”是“到达”的意思。句意：而能够到达千里