2010-2024历年福建尤溪县坂面中学初二下期阶段性学习生物卷（带解析）2010-2024.docx
2010-2024历年福建尤溪县坂面中学初二下期阶段性学习生物卷（带解析）
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.嫁接的优势在于（??）
A．操作简便
B．繁殖迅速
C．结合植物优点
D．产生新品种
参考答案：C试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．嫁接的优势在于保持植物优点。
考点：此题考查的是嫁接的知识，人们常用嫁接的方法来培育新品种，据此答题．
2.正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明???(???)
A．环境影响了基因型的改变
B．显性基因被除去
C．环境对基因表达有影响
D．遗传对基因表达起作用
参考答案：C试题分析：生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同．因为正常的喜马拉雅兔体内没有能够表达黑毛的基因，是变异导致长黑毛，即变异影响了基因的传递．生物的性状是由遗传因子控制的，因此正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．但在兔背上剥去一块白毛并放置一块冰后，长出黑毛，说明生物的性状表现还受环境因素的影响．即环境对遗传因子的表达有影响，但并不导致遗传因子组成的改变．
考点：本题考查环境与表现型的关系．理解生物的性状表现还受环境因素的影响．
3.能遗传的变异是由（????）引起的。
A．个体生长快
B．个体发育好
C．遗传物质发生了变化
D．生存环境发生了变化
参考答案：C试题分析：生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异．
考点：此题考查了变异的类型：可遗传的变异、不遗传的变异．
4.小明在煮鸡蛋时，发现随水温的升高，有许多气泡从蛋里冒出，这一现象说明（???）
A．该蛋壳上有许多肉眼看不见的气孔
B．该蛋内部贮存大量的氧气
C．该蛋已受精，可以发育成雏鸡
D．该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用
参考答案：A试题分析：鸟卵的结构主要为：①卵黄②胚盘③卵白④气室⑤卵黄膜⑥卵黄系带⑦卵壳膜．卵壳上面有许多小孔，可以通气，使氧气进入，二氧化碳排出，有利呼吸，煮鸡蛋时，随着水温的升高，鸡蛋逐渐变熟，鸡蛋壳内的蛋白和蛋黄受热，根据物体热胀冷缩的原理（水除外），蛋黄和蛋白体积变大，把蛋壳内原有的空气挤出来，所以会有气泡从鸡蛋里冒出．这说明了：鸡蛋壳上有许多小孔，鸡蛋内部也有气体．
考点：本题主要结合生活实例考查鸟卵的结构。
5.袁隆平教授利用普通水稻及一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种。这种育种方法是（??）
A．人工选择培育
B．诱导基因突变
C．杂交育种
D．转基因育种
参考答案：C试题分析：用普通（产量不高）的矮秆（抗倒伏能力强）小麦与一种高产的高秆（抗倒伏能力差）小麦作亲本进行杂交，培育出高产矮秆的新品种小麦．是在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种．这种利用生物的遗传变异来培育新品种的方法叫杂交育种．袁隆平教授通过人工授粉，将野生水稻的花粉传播在普通水稻的柱头上，这样通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法从而培育出高产而优质的水稻新品种．
考点：本题主要考查遗传育种在实践上的应用。
6.牛的体细胞内含有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中分别含染色体数是(????)
A．30条30对
B．30对30条
C．30条30条
D．30对30对
参考答案：A试题分析：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；在形成受精卵时，精子与卵细胞中的染色体汇合在一起，有恢复到体细胞中染色体的数目．如图所示：因此牛的体细胞内含有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中所含染色体数分别是30条和30对．
考点：此题考查了生殖过程中染色体的变化．
7.下列不属于无性生殖的是（???）
A．水螅的出芽生殖
B．利用组织培养技术培育水稻、小麦
C．依靠植物的根、茎、叶生殖新个体
D．利用植物的开花结果生殖新个体
参考答案：D试题分析：由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；?无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；如扦插、组织培养等