2014中学教师资格证考试科目《心理学》章节习题第十三章.pdf
2014中学教师资格证考试科目《心理学》
章节习题第十三章
中学教师资格证考试科目《心理学》章节习题:
一、单项选择题:
1、课堂中从众现象的发生,一般认为是B的结果。
A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交
往与人际关系
2、以下A纪律包括了结构的创设和体贴。
A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、
自我促成的纪律
3、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态,形成D。
A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂里的人际交往D、课堂气氛
二、填空题:
1、课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地
实现预定教学目标的过程。
2、课堂纪律的类型可以分为:教师促成的纪律、集体促成的纪
律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
3、影响课堂气氛的因素包括教师的领导方式、教师对学生的期
1
望和教师的情绪状态。
4、影响课堂管理的因素主要包括教师的领导、班级规模、班
级的性质,对教师的期望。
5、教师在课堂管理过程中要善于利用群体动力,群体动力由群
体凝聚力、群体规范,课堂气氛和课堂里的人际交往与人际关系组
成。
6、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
三、简答题:
1、课堂纪律的类型有哪些?
答:课堂纪律的类型:
(1)教师促成的纪律(2)集体促成的纪律(3)任务促成的纪律(4)
自我促成的纪律
2、影响课堂气氛的因素有哪些?
答:影响课堂气氛的因素
(1)教师的领导方式(2)教师对学生的期望(3)教师的情绪状态
3、影响课堂管理的因素主要包括哪些?
答:影响课堂管理的因素主要有:
(1)教师的领导风格(2)班级规模(3)班级的性(4)对教师的期望
4、教师在课堂管理过程中要善于利用哪些群体动力?
2
答:教师在课堂管理过程中要善于利用的群体动力要素包括:
群体凝聚力、群体规范、课堂气氛、课堂里的人际交往与人际关
系
四、论述题:
1、如何对课堂问题行为进行处置和矫正?
答:对待课堂问题行为的主要教育对策有:
1.正确对待学生的课堂行为
一般说来,课堂里往往有积极与消极之分。积极的课堂行为指与
促进课堂教学目的实现相联系的行为,而消极的课堂行为则是那些干
扰课堂教学的行为。对于消极的课堂行为,适当的惩罚是必要的,但
不可采用讽刺挖苦、体罚、剥夺学习权利等惩罚手段。
2.行为矫正与心理辅导
采用行为矫正以及心理辅导来处理课堂问题行为。(参照第十一
章相公内容)
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