《幼儿园教育活动案例》小班篇第五章 数学.pptx
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主编刘佩丽方钧君
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活动通过操作送梨来进一步分辨梨的大小和数量，在订货单的设计中突出了从易到难、从个体操作到全体幼儿操作这样一个循序渐进的过程，从而促进了幼儿的口语表达能力和知识的整合性。
（1）观察和感知生梨的基本特征，乐意用语言表达。（2）在游戏情景中能根据大小、数量进行数物对应。
准备大小两筐生梨、4个小动物筐、布偶角色。
一、箱子里的秘密，引起兴趣二、给小动物送生梨，学习数物匹配三、交流分享，活动延伸
亮点：（1）符合当前的季节特征和小班幼儿的年龄特征。（2）活动环节层层递进。（3）有一定的故事情节。（4）能面向全体幼儿，又做到个别幼
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