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分层教学，点亮阅读：茂名市第十六小学高年级语文阅读的探索与实践
一、绪论
1.1研究背景
在教育改革持续深化的大背景下，小学语文课程教学正经历着深刻的变革，阅读教学已然成为其中的关键环节，占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”阅读对于学生语文学习和全面发展的重要性不言而喻，它不仅能够帮助学生积累语言知识、提升语言表达能力，还能拓展学生的思维视野、培养学生的审美情趣和综合素养，对学生的成长和未来发展有着深远的影响。
然而，审视
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