教育管理学 课件全套 司晓宏 第1--8章 教育管理学导论---学校领导者.pptx

教育管理学

Catalogue目录第二章教育管理学的基础理论2.1.第一章教育管理学导论第四章教育管理的规律、特点和原则第三章教育管理体制3.4.第六章学校实务管理（上）第五章学校管理的过程和方法5.6.第八章学校领导者第七章学校实务管理（下）7.8.

第一章教育管理学导论POWERPOINTDESIGNPART01

教育管理学的研究对象教育管理学的研究对象主要包括教育管理活动、教育管理现象、教育管理规律以及教育管理理论。通过对这些对象的研究，教育管理学旨在揭示教育管理活动的本质和规律，为教育管理实践提供理论指导和实践依据。教育管理学的学科体系和架构教育管理学的学科体系主要包括教育管理基础理论研究、教育管理体制和教育政策法规研究、教育管理人员和教育管理对象研究以及教育管理实务研究。这些研究内容相互关联，共同构成了教育管理学的学科架构。第一节教育管理学的研究对象和学科体系

教育管理学的学科属性教育管理学是一门综合性学科，它融合了管理学、教育学、心理学、社会学等多个学科的理论和方法，旨在揭示教育管理活动的规律和特点。教育管理学的学科特点教育管理学具有二重性、实践性、政策性和综合性等特点。二重性体现在教育管理学既是一门理论学科，又是一门实践学科；实践性体现在教育管理学的研究和实践紧密相连；政策性体现在教育管理学的研究和实践受到国家教育政策的影响；综合性体现在教育管理学的研究和实践需要综合运用多个学科的理论和方法。0102第二节教育管理学的学科属性与特点

未来教育管理学的发展趋势主要包括：更加注重教育管理实践的研究，更加注重教育管理理论的创新，更加注重教育管理技术的应用，更加注重教育管理人才的培养。02教育管理学起源于西方，随着我国教育事业的不断发展，教育管理学在我国也得到了广泛的应用和发展。01教育管理学的产生及其在我国的引进与发展教育管理学发展趋势展望第三节教育管理学的产生与发展

调查法经验总结法第四节教育管理学的研究方法个案法实验法行动研究法叙事研究法

从教育所处的战略地位来看教育管理学的价值教育管理学对于提高教育质量和效益，促进教育公平，推动教育事业发展具有重要意义。从教育管理活动的复杂性来看教育管理学的价值教育管理学对于揭示教育管理活动的规律和特点，提高教育管理水平和效率具有重要意义。从教育管理干部队伍建设来看教育管理学的价值教育管理学对于提高教育管理干部队伍素质，推动教育管理改革和发展具有重要意义。030201第五节教育管理学的价值与意义

第二章教育管理学的基础理论PART02

教育管理学的核心概念体系教育管理学的核心概念体系主要包括管理、教育管理、教育管理活动、教育管理要素、教育管理手段、教育管理职能和教育管理基本要求等。教育管理活动的要素、手段、职能和基本要求教育管理活动的要素主要包括教育管理者、教育管理对象、教育管理目标、教育管理环境等；教育管理手段主要包括行政手段、法律手段、经济手段、教育手段等；教育管理职能主要包括计划、组织、领导、控制等；教育管理基本要求主要包括科学性、民主性、规范性、有效性等。教育管理的价值与功能教育管理的价值主要体现在提高教育质量和效益，促进教育公平，推动教育事业发展等方面；教育管理的功能主要包括组织协调、资源配置、激励引导、监督控制等。第一节教育管理概述

马克思主义哲学与教育管理马克思主义哲学为教育管理学提供了科学的世界观和方法论，对于揭示教育管理活动的规律和特点具有重要意义。STEP.01人本主义哲学与教育管理人本主义哲学强调人的主体性和价值，对于教育管理学的研究和实践具有重要启示。STEP.02后现代主义哲学与教育管理后现代主义哲学强调多元化和差异性，对于教育管理学的研究和实践具有重要启示。STEP.03系统科学与教育管理系统科学为教育管理学提供了系统论、信息论、控制论等理论和方法，对于揭示教育管理活动的规律和特点具有重要意义。STEP.04教育管理学与相邻学科教育管理学与教育学、心理学、社会学、管理学等相邻学科相互关联，共同构成了教育管理学的学科体系。STEP.05第二节教育管理学的理论基础与相邻学科

古代管理思想与智慧古代管理思想与智慧为教育管理学提供了丰富的理论资源，对于揭示教育管理活动的规律和特点具有重要意义。古典管理理论古典管理理论为教育管理学提供了科学的管理理论和方法，对于提高教育管理水平和效率具有重要意义。行为科学理论行为科学理论为教育管理学提供了科学的人性假设和管理方法，对于提高教育管理水平和效率具有重要意义。现代管理理论丛林现代管理理论丛林为教育管理学提供了丰富的理论资源，对于揭示教育管理活动的规律和特点具有重要意义。第三节教育管理理论的发展及主要流派

第三章教育管理体制PART03

教育管理体制是指国家教育管理权力