2023年人教课标版小学数学二年级上册全册导学案.pdf

课题：长度单位（第一课时）

班级姓名评价

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教学思使用阐明及学法指导:

绪1.合问题自学书本第1.2页，用红笔勾画出疑惑点；独立思索完毕自主学习和合

（纠错作探究任务，并总规律措施。

栏）1、2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

2、学习目的：

3、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。

4、会进行某些简朴的测量、比较。

5、锻炼观测能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。

6、锻炼观测能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。

一、自主学习

1.仿照书本第1页，请你用不一样日勺物体量量书的宽，并记录下来。

书日勺宽敞概有（）个（）长。

书日勺宽敞概有（）个（）长。

书的宽敞概有（）个（）长。

书的宽敞概有（）个（）长。

2.仿照书本第1页，请你自由测量：用不一样的物体量你喜欢的东西［如文具盒、

桌子、凳子等），并记录下来。

(）大概有（）个（）长。

(）大概有（）个（）长。

(）大概有（）个（）长。

(）大概有（）个（）长。

3.我想问、我想说:

（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，演出给你家

长看一看）

二、合作探究（根据学生完毕的状况小组与小组之间进行互评交流，展示。）

1.小组间互相说说你的测量成果并展示展示你的量法。

2.说说你的想法，

三、过关检测:

个长。

个长.

个

个长。

长.

估L色

大约l）个近长0

大约（）个邙长.

大为（）个厂上

大约（）个国长。

误题：长度