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高中历史阶段特征总结（中国史部分）

中国古代史

一原始社会（170万年前——公元前2070年）：

1.政治：①新石器时代晚期，母系氏族到父系氏族社会，私有制产生，阶级分化日益明显，

即将迈入阶级社会的门槛，初步具备国家的初始形态。②禅让制，天下为公，原始民主；

2.经济：(1)旧石器时代：渔猎采集，群居。

(2)新石器时代：①1万年前，农耕畜牧；②早期农业、手工业、商业产生；③刀耕火种；私

有制产生。

3.文化：①分布广泛，多元一体；②原始宗教、图腾崇拜、祖先崇拜出现；

二夏商西周（BC2070—BC1600-BC771）

【总】中华文明和早期国家的形成与发展时期，奴隶制社会形成、发展与繁荣时期。

(1)夏：禅让制（公天下-传贤）到世袭制（家天下-传子）

(2)商：①内外服；②王位继承制：兄终弟及和父死子继并存。

(3)西周：①分封制②宗法制：血缘关系分配政治权利；家国同构。

③礼乐制度④世卿世禄制⑤原始民主遗存，国人政治

1.政：①神权与王权相结合。②最高统治集团尚未实现权力的高度集中。

③以血缘关系为纽带，家国一体。④贵族政治。⑤原始民主遗存

2.经：①井田制，土地国有；刀耕火种；集体劳作；②青铜时代，青铜铸造发达；③工商食

官。

3.文：①商：宗教色彩浓厚②周：礼乐教化，敬天保民。③学在官府；

4.民族：①分封制促进文化交流；②开始形成统一的心理文化认同。

三春秋战国（公元前770年—公元前476年—公元前221年）：

【总】是政治、经济、社会、文化大变动的时期。由奴隶社会向封建社会转变的大变革时期；

1.经：①铁犁牛耕，生产力发展；②井田制瓦解，土地私有制出现；③小农经济产生；

④工商食官格局被打破，手工业商业繁荣；⑤重农抑商政策。

2.政：①王室衰微，诸侯争霸；②宗法制分封制瓦解，礼崩乐坏。

③新兴地主阶级崛起，诸侯变法；④君主权力加强，封建政治制度开始产生；⑤士阶层崛起

3.文：①学术下移，私学兴起；②百家争鸣，儒墨道法。③德治与法治之争；

4.民族：华夏认同观念，民族交融，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。

四秦汉：统一多民族封建国家的形成时期，奠定大一统中央集权国家治理的基本模式。

秦（公元前221年—公元前207年）

1.政：

①统一多民族封建国家建立，促进民族交融，推动政治、经济、社会的发展。

②专制主义中央集权制度确立；皇帝制、三公九卿制；推广郡县制，官僚政治取代贵族政治；

③军功爵制；④选拔：“以法为教”“以吏为师”，⑤考核实行上计制

2.经：①统一货币度量衡；②修建驰道、开凿灵渠；③重农抑商政策；④铁犁牛耕推广。

3.文：以法治国，焚书坑儒。统一文字。

4.民族：①北击匈奴；②南征百越，加强对西南夷的控制③设典客、典属国管理民族事务。

汉（公元前202年-公元220年）：统一多民族封建国家的巩固。

汉初（高祖到文景）

1.政：①汉承秦制；②郡国并行制；七国之乱。

2.经：与民休息，经济恢复，文景之治；

3.文：崇尚黄老无为思想。

4.民族：匈奴不断侵扰，和亲。

汉武帝加强大一统

1.政：①加强皇权，设立中朝；②加强中央集权，颁布推恩令③设十三州刺史；④察举制。

2.经：①铸币权收归中央（五铢钱），②盐铁官营；③重农抑商。

④铁犁牛耕推广全国，租佃关系发展，田庄经济兴起。

3.文：①尊崇儒术；儒学成为主流思想。②兴办太学和郡国学。③司马迁《史记》；

4.民族：统一多民族国家得到巩固。北击匈奴；设置河西四郡；南击南越；

5.对外：张骞出使西域，开辟丝绸之路。

西汉后期和新朝

1.政：①政治黑暗②外戚专权，王莽建新③王莽改制，很快失败。2.经：土地兼并严重，豪强

地主壮大。

东汉（25-220）

1.政：①光武帝加强皇权，尚书台；②外戚宦官交替专权；士人清议；党锢之祸；

2.经：豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，庄园经济发展。

3.文：①儒学渗入国家治理，以经注律；②佛教传入，道教兴起。③蔡伦改进造纸术。

五魏晋南北朝（220—589年）：政权更迭民族交融

【总】政局动荡，但社会经济在曲折中仍有进步，南方开发初见成效，文化领域有重要成果。

汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融，推动统一多民族封建国家的发展。

1.政：①国家分裂，政权更迭，南方相对安定；②九品中正制，士族制度，门阀政治。

③分裂中孕育统一，孝文帝改革，少数民族封建化，为隋唐大一统奠基；④律令儒家化。

2.经：①庄园经