高一语文现代散文审美阅读训练课教案.doc
高一语文现代散文审美阅读训练课教案
一、教案取材出处
本教案取材于高中语文现代散文阅读领域，选取了若干篇具有代表性的现代散文作品，如朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《阿Q正传》片段等。这些作品具有深厚的文化底蕴和审美价值，能够激发学生的阅读兴趣，提升其审美鉴赏能力。
二、教案教学目标
通过对现代散文的阅读，培养学生对散文作品的整体感知能力，提高学生的阅读速度和理解力。
培养学生对散文的审美鉴赏能力，学会从多个角度分析散文的内涵和艺术特点。
培养学生运用现代散文写作技巧，提高自己的写作水平。
三、教学重点难点
项目
内容
分析
教学重点
1.理解散文作品的主题思想，把握作者的情感态度。
通过对散文主题思想的分析，让学生了解作者的思想情感，为深入理解作品奠定基础。
2.掌握散文的表现手法，提高学生的审美鉴赏能力。
通过分析散文的表现手法，让学生了解散文的艺术特点，培养审美鉴赏能力。
3.培养学生的写作技巧，提高写作水平。
通过对现代散文写作技巧的学习，让学生在写作中能够灵活运用，提高写作水平。
教学难点
1.如何从多个角度分析散文的内涵和艺术特点。
学生在分析散文时，往往容易陷入单一的角度，难以全面把握作品的内涵和艺术特点。
2.如何将现代散文的写作技巧运用到自己的写作实践中。
学生在学习现代散文写作技巧时，难以将所学知识运用到自己的写作实践中。
3.如何提高学生的审美鉴赏能力。
审美鉴赏能力的提高需要长期的学习和实践，本节课旨在为学生提供一个学习的契机。
四、教案教学方法
本节课采用以下教学方法：
合作学习法：将学生分成小组，共同讨论、分析散文作品，培养团队合作精神。
案例分析法：选取具有代表性的散文片段，引导学生分析作品的艺术手法和情感表达。
互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高课堂参与度。
实践写作法：在讲解完毕后，布置写作练习，让学生将所学知识运用到实际写作中。
五、教案教学过程
步骤
教师讲解内容
教学方法
目标
1
导入：介绍散文的定义、特点，激发学生对散文的兴趣。
互动式教学
学生了解散文的基本知识，建立对散文的认识。
2
阅读作品：分发《荷塘月色》文本，让学生阅读并思考。
合作学习法
学生通过阅读，初步理解散文的内容。
3
小组讨论：引导学生以小组为单位，讨论散文的主题思想、表现手法等。
合作学习法
培养学生的合作能力和分析能力。
4
作品分析：针对散文中的重点片段，进行案例分析法，讲解其艺术手法和情感表达。
案例分析法
学生深入理解散文的艺术特点。
5
审美鉴赏：通过提问和讨论，引导学生从多个角度分析散文的审美价值。
互动式教学
提高学生的审美鉴赏能力。
6
实践写作：布置写作练习，让学生根据所学知识，创作一篇现代散文。
实践写作法
将所学知识应用到实际写作中。
7
课堂总结：回顾本节课的重点内容，总结散文阅读和写作的方法。
互动式教学
巩固学生的学习成果。
六、教案教材分析
散文作品
主题思想
艺术手法
情感表达
《荷塘月色》
描写自然之美，表达作者对生活的热爱。
借景抒情、情景交融
深情、细腻
《阿Q正传》片段
揭露封建社会的丑恶现象，讽刺人性的弱点。
借用讽刺、夸张手法
愤怒、讽刺
分析
通过以上教材分析，我们可以看出，本节课所选散文作品具有较强的代表性和教育意义。通过对这些作品的学习，学生能够更好地理解散文的艺术特点和审美价值，为提高自己的写作水平奠定基础。
七、教案作业设计
作业名称：以《荷塘月色》为例，创作一篇散文作品。
作业目标：
运用所学散文写作技巧，表达个人情感和审美体验。
提高学生的创造性思维和文字表达能力。
作业内容：
以“月色”为题材，创作一篇散文，字数在500800字之间。
在文中运用至少两种散文写作技巧，如借景抒情、情景交融等。
作品需包含明确的主题思想和情感表达。
操作步骤：
步骤
具体话术
目的
1
同学们，刚刚我们学习了《荷塘月色》这篇散文，感受到了作者对月色的热爱和赞美。现在，请同学们尝试以“月色”为主题，写一篇自己的散文。
引导学生思考散文主题，激发创作灵感
2
在写作过程中，请大家注意运用我们课堂上学习的写作技巧，如借景抒情、情景交融等。这些技巧可以帮助你们更好地表达情感和描绘场景。
强调写作技巧的重要性，提示学生运用所学知识
3
写作完成后，请将你的作品交给组长，由组长收集整理后，我们下节课进行交流分享。
明确作业提交方式，保证作业按时完成
4
在分享环节，我们将请每位同学介绍自己的作品，并邀请其他同学提问和讨论。能够积极参与，分享自己的创作心得。
鼓励学生积极参与，为分享环节做好铺垫
八、教案结语
同学们，今天的语文课我们通过对《荷塘月色》的阅读和分析，一起摸索了散文的美妙世界。散文以其独特的艺术手法和情感表达，给我们带来了无尽的遐想和感悟。在