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高中化学课堂非正式评价对学生化学实验探究能力的培养论文
摘要：本文旨在探讨高中化学课堂非正式评价对学生化学实验探究能力的培养作用。通过对非正式评价的概念阐述，分析其在化学实验探究能力培养中的具体应用，为高中化学教师提供有效的教学策略。
关键词：高中化学；非正式评价；实验探究能力；培养策略
一、概念阐述
（一）非正式评价的概念
1.内容一：非正式评价的定义
非正式评价是指在课堂教学过程中，教师对学生学习行为、过程、结果等方面进行的实时、动态、灵活的评价。这种评价方式不受固定评价标准的约束，注重个体差异，强调教师与学生的互动，以促进学生的全面发展。
2.内容二：非正式评价的特点
（1）实时性：
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