小学数学新教材培训：认识立体图形.pptx

2025年人教版小学数学新教材教案6年级上册第1课时平面图形的认识与测量（1）【教案】.doc PAGE PAGE1 2.图形与几何第1课时平面图形的认识与测量(1) 教学内容教科书P85，完成教科书P86“做一做”第1~3题，P88“练习十八”中第1、2题。教学目标 1.进一步理解和掌握直线、射线、线段、角、垂线和平行线的特征以及三角形、四边形和圆等平面图形的特征，体会线与面之间的关系，完善认知结构。 2.进一步积累探索平面图形的特征及相互之间关系的活动经验，体会极限思想，感受分类的思想方法，发展简单的推理能力和抽象概括能力，增强空间观念。 3.在参与整理复习的过程中，获得成功的体验，感受平面图形的学习价值，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点进一步理解平面图形的特征

2025-05-10 约4.89千字 12页立即下载

苏教版小学数学新教材培训.ppt 第四单元小数加法和减法 1.让学生试着解释为什么要把小数点对齐。 2.计算3.4-2.65时,为什么要在被减数末尾添0? 3.结合计算器计算教学小数加减混合式题。 4.本单元不涉及加法运算律及其应用。 5.估算小数加减法，要突出单位选择。要引导学生经历解决问题的过程，并由此总结出解决问题的一般步骤要引导学生主动产生整理条件和问题的心理需求，体验列表整理条件与问题的学习价值要引导学生经历分析数量关系的过程，体会从条件和问题出发分析数量关系的策略要注意培养学生自觉检验的良好习惯六可能性教学内容确定性事件和不确定事件简单随机现象发生的可能性的大

2017-11-20 约5.94千字 183页立即下载

2025年小学数学新教材培训.pptx 2025年小学数学新教材培训;目录;01;适应新时代教育改革的需求，加强数学教育的实践与创新能力。;总体结构;通过问题引导、自主探究等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。;新教材体现现代教育理念，强调以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。;02;理解整数、分数、小数和百分数的意义，掌握数的读、写和比较方法。;掌握基本平面图形和立体图形的性质，如角、线、面、体等，能识别并画出简单图形。;统计与概率部分教学方法探讨;活动主题选择;03;将数学知识融入到学生的日常生活中，如购物、游戏等，让学生感受到数学的实际应用。;小组互助共同提高;;经典案例分析与讨论;04;多元化评价;命题将更加注重数学

2025-04-14 约小于1千字 32页立即下载

2024版小学数学新教材培训：“图形与几何”解读与一上教学建议 .pdf 2024版小学数学新教材培训：“图形与几何“解读与一上教学建议《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）关于小学1〜年级“图形与几何的学习主题由《义务教育数学课程标准（2011年版）》的四个主题：图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置，合并为两大主题：图形的认识与测量、图形的位置与运动。新课标“图形与几何”学习主题的学习内容是怎样的？根据新课标编写的教材（以下简称“新教材”）体现了怎样的特点？在今年秋季开始的新教材使用中，如何上好“图形的认识”课呢？一、新课标关于小学“图形与几何的学习内容 小学数学学习关于图形的认识包括立体图形和平面图形的认识，线段长度

2025-02-05 约6.71千字 9页立即下载

小学数学认识立体图形.doc 小学数学认识立体图形 篇一：一年级数学认识立体图形教学设计一年级数学《认识立体图形》教学设计教材分析：《认识图形》是人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》（一年级上册）P34--P35。是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。这一单元包括：立体图形的初步认识和平面图形的初步认识。因为现实生活中孩子们接触的大多是立体图形，所以教材把认识立体图形排在平面图形之前。教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念：注重知识与生活的联系；注重在活动中学习知识，通过学生亲自动手操作，自然地完成学习过程，掌握知识。设计思想：力求创设一种

2016-12-25 约4.06千字 43页立即下载

新教材高中基本立体图形学案.pdf 基本立体图形 【第一学时】棱柱、棱锥、棱台的结构特征【学习目标】 1. 理解棱柱的定义，知道棱柱的结构特征，并能识别 2. 理解棱锥、棱台的定义，知道棱锥、棱台的结构特征，并能识别 3. 能将棱柱、棱锥、棱台的表面展开成平面图形【学习重难点】 1. 棱柱的结构特征 2. 棱锥、棱台的结构特征 3. 应用几何体的平面展开图【学习过程】一、问题导学预习教材内容，思考以下问题： 1．空间几

2021-06-20 约8.79千字 13页立即下载

新教材高中基本立体图形学案.docx 基本立体图形 【第一学时】棱柱、棱锥、棱台的结构特征【学习目标】 1. 理解棱柱的定义，知道棱柱的结构特征，并能识别 2. 理解棱锥、棱台的定义，知道棱锥、棱台的结构特征，并能识别 3. 能将棱柱、棱锥、棱台的表面展开成平面图形【学习重难点】 1. 棱柱的结构特征 2. 棱锥、棱台的结构特征 3. 应用几何体的平面展开图【学习过程】一、问题导学预习教材内容，思考以下问题： 1．空间几何体的定义是什么？ 2．空间几何体分为哪几类？ 3．常见的多面体有哪些？ 4．棱柱、棱锥、棱台有哪些结构特征？二、新知探究棱柱的结构特征例1：下列关于棱柱的说法： ①所有的面都是平行四边形； ②每

2021-06-21 约5.04千字 13页立即下载

立体图形与平面图形-数学-人教版新教材-初中-七年级-上册-第三章-第1节第1课时.ppt 第三章-第一节 – 立体图形与平面图形(1) 新人教-初中数学-七年级第一学期多媒体教学课件 2008’ 北京奥林匹克公园问题：你能从中找出熟悉的图形吗？北京奥林匹克公园的中心是可容纳8万人的国家体育场，周围分布着田径、体操、游泳等14个场馆，整个公园占地1215公顷（约为18225亩），总建筑面积约200万平方米。从古代到现代从长城到立交从剪纸从植物到动物到城雕第三章 图形认识初步 3.1 多姿多彩的图形 3.2 直线、射线、线段 3.3 角的度量 3.4 角的比较和运算 3.1.1 立体图形与平面图形(第一课时）

2017-01-06 约1.45千字 22页立即下载

（人教版2025新教材）数学一下《认识平面图形》单元整体教学设计 .pdf 教-学-评一体化单元整体教学设计基本信息学科数学教材版本人教版设计者姓设计者单位名年级册次一年级下册单元主题认识平面图形组方式0自然单元□重组单元一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）所属学段13第一学段□第二学段□第三学段数与代数图形与几何统计与概率综合与实践知识领域口数与运口图形的位置与运动口数据分类口主题式学习口数量关系团图形的认识与测量口数据的收集、整理与表口项目式学习达口随机现象发生的可能性会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。核心素养口数感□量感□符号意识口运能力 0空间观念□几何直观团数

2025-03-14 约4.07万字 32页立即下载

（人教版2025新教材）数学一下《认识平面图形》单元整体教学设计 .docx 教-学-评一体化单元整体教学设计基本信息学科数学教材版本人教版设计者姓名设计者单位年级册次一年级下册单元主题认识平面图形组织方式 ?自然单元□重组单元一、单元学习主题分析(体现学习主题的育人价值) 所属学段 ?第一学段口第二学段口第三学段知识领域数与代数图形与几何统计与概率综合与实践 □数与运算口数量关系 □图形的位置与运动?图形的认识与测量口数据分类口数据的收集、整理与表达口随机现象发生的可能性口主题式学习 □项目式学习课标要求核心素养会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。 □数感 ?空间观念□模

2025-03-22 约1.68万字 57页立即下载

[名校联盟]01《认识图形(二)》2012版新教材一年级数学(下)第一单元课件.ppt

2017-10-30 约字 6页立即下载

人教版（新教材）一年级数学下册专项练习——认识图形(二).docx 专项练习——认识图形(二) 考点一：认识图形 1.填一填。 (1)长方形有()条边，正方形有()条边，三角形有()条边。 (2)数学书封面的形状是()形，1元硬币的形状是()形，红领巾的形状是()形。 (3)(淳安县)把序号填在括号里。 ()是长方形，()是正方形，()是三角形，()是圆，()是平行四边形。 2.选一选。 (1)右图是由()种图形组成的。 ①2②3③4 (2)下面的七巧板中只有6块，少了1块()。 ①三角形 ②正方形 ③平行四边形考点二：平面图形与立体图形之间的联系与区别 3.选一选。 (1)下面图形中，不可能用[画出来的是()。 ①[②□③ (2)用下面的图形()不可能画出

2025-05-25 约1.45千字 4页立即下载

冀教版一年级上册数学第二单元《认识图形（一）》教学课件（新教材）.pptx ;第1课时认识立体图形;情境导入;;;拿住准备好的模型，摸一摸，滚一滚，你能发现什么？;长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。;圆柱;;想想做做;;2.想一想，推一推。;3.你说我摸。;课堂小结;第2课时立体图形的拼搭;复习导入;这是一个长方体。;这个叫三棱柱，有5个平平的面，其中的2个面各有3个尖尖的角。;用这4个立体图形可以怎样搭一个又高又稳的图形呢？;;多找几块积木搭一搭，看谁搭得又高又稳。;下面这些像什么？自己试着搭一搭。;回顾上面搭积木的过程，你发现了什么？;1.在搭得最稳的形状下面画“√”，搭得最高的形状下面画“○”。;2.我会选。;课堂小结;

2025-06-03 约小于1千字 28页立即下载

小学数学新教材培训心得体会.doc 小学数学新教材培训心得体会 小学数学新教材培训心得体会 (第八次国培作业 ) 冯立忠 549778 参加了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚了许多。几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认

2017-01-15 约2.61万字 43页立即下载

小学数学新教材培训心得体会_1.docx 小学数学新教材培训心得体会　　小学数学新教材培训心得体会　　李玉芬　　XX年8月26日下午，新教材学习，使我得到了许多新的收获，现将收获汇报如下：　　数学方法数学思想的渗透，对现在的数学教学注入了新的生命力，作为一名教师除了要教会学生知识外，更重要的是要教会学生方法，让学生用方法解决数学问题，对数学方法数学思想的教学，可以是有意或无意的进行渗透，不可生硬，这就要求我们去“悟”。　　通过对新课程新教材培训学习，本人收获较大，授益匪浅，不仅对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感受到这次课改不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，便是我们教师教学方法上就

2018-07-08 约2.86千字 7页立即下载