2024-2025学年统编版语文七年级下册第13课《卖油翁》教学设计.docx
卖油翁（教学设计）-2024-2025学年统编版语文七年级下册教学设计
教学目标
（1）文化自信：通过阅读《卖油翁》，学生能够理解并认同中华优秀传统文化中“熟能生巧”的智慧，培养谦虚学习和做人的品质。
（2）语言运用：学生能够准确朗读课文，积累并掌握重点文言字词和文言知识，提升文言文阅读能力。
（3）思维能力：学生能够分析故事内容，理解文言句意，揣摩人物心理和态度，体会故事中蕴含的深刻道理。
（4）审美创造：学生能够通过揣摩关键语句，感受文言文语言的简洁之美，提升对文言文的审美鉴赏能力。
教学重难点
（1）理解并积累文言字词，掌握文言句式，体会文言文简洁精练的语言特点。
（2）通过分析人物语言、神态、动作，揣摩人物心理和性格，理解“熟能生巧”的道理，培养谦虚学习的态度。
教学准备
（1）多媒体投影仪。
（2）《卖油翁》课文及相关注释打印版。
（3）文言文基础知识卡片。
教学过程
一、导入新课
背景介绍与引入
在历史的长河中，能工巧匠层出不穷，但由于他们大多处于社会底层，事迹鲜为人知，连名字也往往被人遗忘。大文豪欧阳修笔下的这位朴实无华却身怀绝技的老人——卖油翁，就是其中之一。今天，我们将一起了解这位卖油翁的故事。（生：老师，卖油翁的故事是什么呢？）
激发兴趣
老师：同学们，你们对欧阳修有多少了解呢？他是谁？他的代表作有哪些？
（学生：我知道欧阳修是北宋的政治家、文学家，他的代表作有《醉翁亭记》等。）
老师：非常好！那么，我们今天要学习的这篇课文《卖油翁》出自哪里呢？
（学生：《归田录》。）
引入课题
老师：对，这篇课文选自《归田录》。这是一篇短小精悍的小说，讲述了卖油翁和陈尧咨的故事。接下来，让我们走进这个故事。
二、教学开展
1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍
（1）作者简介
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家、史学家，唐宋八大家之一。北宋诗文革新运动的领袖。代表作有《醉翁亭记》《戏答元珍》等。
老师：欧阳修是北宋著名文学家，他的作品在当时影响很大。谁能简单介绍一下他的生平？
（学生：欧阳修是北宋的政治家、文学家，他的代表作有《醉翁亭记》等。他还是唐宋八大家之一。）
（2）作品简介
《归田录》是欧阳修晚年所作笔记小说集，记录了朝廷遗闻和士大夫琐事。每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，具有很高的文学价值和史料价值。
老师：《归田录》是一本什么样的书？它的特点是什么？
（学生：《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说集，记录了一些朝廷遗闻和士大夫的生活琐事，特点是短小精悍，内容以日常生活为主，语言简洁。）
（3）人物链接
陈尧咨（970-1034），北宋名臣。据《宋史》记载，陈尧咨于宋真宗咸平三年（1000）举进士第一，精通兵法且善射，“尝以钱为的（箭靶），一发贯其中”。可见其才智过人，文武双全。他在为官期间重视水利，做过利国利民的好事，但也有“性刚戾”“用刑惨急”“须索烦扰，多暴怒”的记载。
老师：陈尧咨是怎样的一个人？他在历史上有什么样的地位？
（学生：陈尧咨是北宋名臣，他文武双全，特别擅长射箭，但性格暴躁，有时候会用刑惨急。）
2.目标任务二：读通全文，理解文意
（1）读准字音
老师：请同学们先预习一下课文，标注出重点字词的读音。
自矜（jīn）家圃（pǔ）睨（nì）之发矢（shǐ）微颔（hàn）
忿（fèn）然酌（zhuó）油杓（sháo）沥（lì）之遣（qiǎn）之
学生逐个读出字音，老师进行纠正。
（学生：自矜（jīn）、家圃（pǔ）、睨（nì）之……）
（2）把握节奏
老师：现在我们来朗读课文，注意节奏。
睨之/久而不去。
尔/安敢/轻吾射！
乃/取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓酌油/沥之……
学生齐读课文，老师指导节奏。
（学生：睨之/久而不去。尔/安敢/轻吾射！）
（3）理解文意
老师：请大家借助注释，读懂文章的大意，并用自己的话复述文章的内容。
陈尧咨箭术高超，当世无双，也因此而自夸。一天，陈尧咨在自家园子里射箭，一个卖油翁对陈尧咨十中八九的射箭技术不以为意，认为“但手熟尔”。陈尧咨非常生气地质问道：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁便向他演示了“酌油”技艺，陈尧咨笑着打发他走了。
学生分组讨论后，每组派代表复述文章内容。
（学生：陈尧咨箭术高超，但他自夸。卖油翁并不在意他的箭术，认为只是手熟而已。陈尧咨很生气，质问卖油翁。卖油翁通过倒油表演展示了“熟能生巧”的道理，陈尧咨最后笑着打发他走了。）
（4）概括故事道理
老师：谁能用一个成语概括这个故事所阐释的道理？
（学生：熟能生巧。）
3.