系统工程与运筹学焦爱英课后习题答案解析.pdf
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1.试用ISM技术研究本专业各门主要课程之间的关系(假定二元关系为“支
持”关系),建立你认为比较合理的课程体系结构。
2.某部门对其员工进行年终考核，选用销售目标达成率、客户档案完整率、
新客户开发数量、顾客满意度等指标。资料如下表，请帮助对各个员工进行评价，
各指标的权重采用AHP方法确定。
客户档案
销售目标达成新客户开发数顾客满意
员工完整率%
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系统工程与运筹学2.ppt
第四章 静态线性最优化模型 第一节 最优化及最优化模型的建立 典型应用： 下料问题：合理利用线材问题； 配料问题：在原料供应量的限制下如何获取最大利润； 投资问题；从投资项目中选取方案，使投资回报最大； 产品生产计划：合理利用人力、物力、财力等，使获利最大； 劳动力安排：用最少的劳动力来满足工作的需要； 运输问题：如何制定调运方案，使总运费最小； ………… 例：生产计划模型 某工厂生产甲、乙两种产品，两种产品分别由两道工序，即由机床A和机床B加工，每件产品的加工时间如下表所示。在一定时间内，两台机床可利用的时间：机床A为1000小时，机床B为600小时。生产产品甲每件利润250元，生产产品
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运筹学周晶课后习题答案解析.pdf
习题参考答案
第一章
1.1(1)有唯一最优解：x=(2,0),最优目标函数值为4。
最优目标函数值为16。
1.2(1)令x4=x4-x4,得：
maxz=3x?-4x?+2x?-5x+5x
(2)令z=-z,x?=x3-x3,得：
maxz=x?-2x?+3x3-3x3
1.3(1)x=(8,0,0)(2)x=(0,1.5,0,0)
1.4(1)最优解为,最优目标函数值为;(2)无可行解。
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运筹学唐玲课后习题答案解析.pdf
运筹学唐玲课后习题答案解析
第一章
1.
步骤1将目标函数转化为求最大值，若目标函数为minS=CX,则转化为maxZ=-CX.
步骤2将等式右边变换为正值，即若b0,则对等式两边乘以-1.
步骤3将()变为=,在等式左边减去(加上)一个变量xn
步骤4将所有变量转化为大于等于0的变量，例如对于取值范围为负数的变量xi,用-x?
代替，对于无取值约束的变量x?,用x?-x:”代替.
最后获得如下答案：
(1)maxz=-xi-2x?+x?
2.
2
4x1+2x2≥4
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《运筹学》课后习题答案.docx
第一章 线性规划
1、
由图可得：最优解为
2、用图解法求解线性规划：
Min z=2x1+x2
解：
由图可得：最优解x=1.6,y=6.4
3用图解法求解线性规划：
Max z=5x1+6x2
解：
由图可得：最优解Max z=5x1+6x2, Max z= +
4用图解法求解线性规划：
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运筹学课后习题答案.pdf
规划的基本理论
第一章线性 及其应用
解 模 如 每 生 A B 、 三 的 各
1 . :建立数学 型 下:设 天应 产 、 C 种型号 电冰箱 z ”
台。
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系统工程与运筹学 试题和答案汇总.pdf
系统工程与运筹学
试卷说明：闭卷考试，考试时间120分钟。
一、名词解释（每题5分，计20分）
1、系统：是由相互依赖、相互联系、相互制约、相互作用的若干部分，按照一
定的方式，为了一定的目的组合而成的存在于特定环境之中并具有一定功能的有机
整体。
2、最小部分树：在给定连通图中，求得一棵部分树，使得树的内边长度总和最
小，这棵树就叫最小部分树。
3、效用：为了体现决策者的主观作用，可把费用、价值等指标转换为效用，效
用是决策者价值观念的反映，反映决策者的冒险程度和主观意识。
4、可行解：凡满足约束条件AX=b，X》0的解叫可行解。
二、简答题（计30分）
1、简述系统工程研究问题的基本观点。
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系统工程与运筹学说课.pptx
系统工程与运筹学说课;;3;4;5;§2.课程的性质、任务和目标;第一章 绪论;8;参考书;10;§4.教学方法、考核方法与教学效果;第一章 绪论;（二）实践教学方面
实践教学的设计思想是：定性与定量相结合，理论与实践相结合，方法与工具相结合，努力提高学生的实践能力和动手能力。
实践包括两个环节：
（1）上机操作：熟悉运筹学软件，分析具体案例，并对计算结论进行分析，提交实践报告。
（2）课后大作业：对生活、生产中的实际案例进行系统分析（如层次分析法），提交分析报告。;（三）辅导方面
（1）多种辅导与沟通渠道：电话、QQ、电子邮件、博客辅导等；
（
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系统工程与运筹学课设详解.doc
学 号305040111 1305040112 1305040113 130504015 1305040120
系统工程与运筹学课程设计
设计说明书
生产调运问题建模与求解 智能手机选购系统综合评价
起止日期： 5年 月 28 日 至 5 年 2 月 4 日
学生姓名 传岳洪升班级 3级工商管理1班 成绩 指导教师
经济与管理学院
2015年月Ⅰ 研究报告 3
课程设计题目（一）：饲料配比问题 3
摘要 3
1. 问题的提出 3
2. 问题分析 3
3. 基本假设与符号说明 3
4. 模型的建立及求解结果 3
5. 结果分析 5
6. 模型评价 5
课程设计题目（二）
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系统工程与运筹学董肇君.doc
前言
??????系统工程是五十年代发展起来的新兴工程技术科学，是现代化管理的基础科学之一。我国自七十年代开始研究，在经济管理以及工农业生产各个方面已取得丰成果，它不仅用于宏观决策，也用于微观决策，是从事规划设计、经营管理、科学研究不可缺少的理论和工具，其发展令人瞩目。 系统工程立足于整体指导局部的思想，把辩证唯物论与现代科学技术相结合，把定性分析与定量分析相结合，给人一种认识世界、改造世界的崭新方法，是我国四化建设中不可缺少的一门方法性科学。 ??????运筹学是系统工程的基础理论之一，是为系统工程提供数学理论和方法的科学。它是在系统思想指导下采用建立数学模型和模型求解等定量化方法为系
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系统工程与运筹学1-9章修改.ppt
01?部门间投入产出综合平衡模型02?部门间投入产出综合平衡模型的应用03?企业投入产出模型第5章??投入产出综合平衡模型“投入”与“产出”的关系（图）国民经济各部门既是生产者，又是消费者投入产出表的定义价值型投入产出表的结构：主栏包括生产资料转移价值和活劳动创造价值两大部分，它反映了社会产品的价值构成；宾栏包括中间产品和最终产品两大部分，它反映了社会产品的分配和使用去向。5.1??部门间投入产出综合平衡模型投入产出分析，又称“部门平衡”法，或称“产业联系”分析，是由美国经济学家瓦·列昂捷夫在20世纪30年代最早提出来的。它主要通过编制投入产出表及建立相应的数学模型，反映经济系统各个部门(产业
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《管理运筹学》第四版课后习题解析 韩伯棠
第2 章 线性规划的图解法
1．解：
（1）可行域为OABC 。
（2 ）等值线为图中虚线部分。
12 15
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习题七
7.2(1)分别用节点法和箭线法绘制表7-16的项目网络图，并填写表中的紧前工序。
(2) 用箭线法绘制表7-17的项目网络图，并填写表中的紧后工序
表7-16
工序 A B C D E F G 紧前工序 － － － A A、C － B、D、E、F 紧后工序 D,E G E G G G － 表7-17
工序 A B C D E F G H I J K L M 紧前工序 - - - B B A,B B D,G C,E,F,H D,G C,E I J,K,L 紧后工序 F E,D,F,G I,K H,J I,K I H,J I L M M M －
【解】（1）节点图：
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四 非线性规划
四 非线性规划
1 1
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管理运筹学(第4版)韩伯棠课后习题答案.pdf
管理运筹学（第四版）韩伯棠习题答案解析
第2章线性规划的图解法
1.解：
（1）可行域为OABC
（2）等值线为图中虚线部分。
（3）由图2-1可知,最优解为B点,最优解X,=y.X2：最优目标函数值y=
2.解：
（1）如图2-2所示，由图解法可知有唯一解函数值为3.6.
图2-2
（2）无可行解;
（3）无界解二
（4）无可行解.
（5）无穷多解，
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《运筹学》课后习题答案 第3章 运输问题.pdf
一、选择题
1.2.3.4.5.6.7.
二、判断题
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
三、表上作业法
3.解:
可知，有初始基本可行解
%11—0,%121°，20,X)]10,X235,工230
用闭回路法计算非基变量的检验数：
CT=(5+6)-(8+4)=-10
M
/3=(9+8)_(6+7)=40
因为外＜o,该解并不是最优解。进行换基迭代，让八进基，考虑上
述闭回路，调整量0=min(10,10)=10,调整后得到新的调运方案：
销地
B1B2B3产量
产地
7
A110,02030
469
A2()・45045
销量104520
计算非基变量的检验数得：
cr=(8+4)-