纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（共25张PPT）（含音频+视频）.pptx
秦统一多民族封建国家的建立;
2002年在湖南龙山县里耶镇出土3万余枚秦简，里耶古城
即当时秦朝洞庭郡迁陵县县治，充分展示秦朝中央集权制度在全国有效实施的真实状况。
高中历史;;
一、秦的统一
1.客观条件;
学习任务1：结合图1、图2、图3，教材第14页导言和第1自然段，
分析战国中后期出现了哪些利于统一的条件。;;
学习任务1：结合图1、图2、图3，教材第14页导言和第1自然段，
分析战国中后期出现了哪些利于统一的条件。;
一、秦的统一
1.客观条件：政权分立中蕴含统一趋势
2.秦灭六国;;
图4秦灭六国形势图
高中历史;
公元前221年，秦始皇建立第一个统一王朝——秦朝;
一、秦的统一
1.客观条件：政权分立中蕴含统一趋势
2.秦灭六国：结束分裂，完成统一
3.巩固统一;
西周→秦朝：
分封制→中央集权制度
世卿世禄的贵族制度→官僚制度;
献公立七年，初行为市。
十年，为户籍相伍。
——《史记·秦始皇本纪》;
一、秦的统一
3.巩固统一
（1）政治制度
中央官制-中央集权的封建国家体制建立
（2）其他措施
编制户籍、颁布法律、整顿风俗、迁徙豪强统一车轨、修驰道、直道
统一货币、统一度量衡、统一文字
高中历史;
图7秦统一文字示意图;
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高中历史;
一、秦的统一
3.巩固统一
（1）政治制度
中央集权的
封建国家体制建立
郡县制
（2）其他措施
编制户籍、颁布法律、整顿风俗、迁徙豪强统一车轨、修驰道、直道
统一货币、统一度量衡、统一文字
（3）疆域：南征百越、北击匈奴、修建长城
高中历史;
一、秦的统一
1.客观条件：政权分立中蕴含统一趋势
2.秦灭六国：结束分裂，完成统一
3.巩固统一：秦统一多民族中央集权国家形成
二、秦朝的暴政;
大兴土木征发繁重
刑法严苛焚书坑儒;
一、秦的统一
1.客观条件：政权分立中蕴含统一趋势
2.秦灭六国：结束分裂，完成统一
3.巩固统一：秦统一多民族中央集权国家形成
二、秦朝的暴政
三、秦末农民起义与秦的速亡;
图12陈胜、吴广大泽乡起义图
高中历史;;
秦王朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国
家政治体制……成为此后中国历代王朝沿袭的基本模式。“海内为郡
县，法令由一统”，书同文，行同伦，奠定了统一多民族国家的基本
传统。秦皇汉武开疆拓土，奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓，中
国从此以东方大国的雄姿屹立于世界。
——中国社科院历史研究所编写组：《简明中国历史读本》;
一、秦的统一
1.客观条件：政权分立中蕴含统一趋势
2.秦灭六国：结束分裂，完成统一
3.巩固统一：秦统一多民族中央集权国家形成
二、秦朝的暴政
三、秦末农民起义与秦的速亡