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PEP小学英语四年级下册教案

Unit1MySchl

ALet’slearn（词汇课）

一、教学目标：

根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为：

1.知识与技能目标：

①能够听、说、认读本课时的主要单词：playground,garden,teacher’s

office,library,canteen.

②能运用句型“Whereisthe…?It′sonthe…flr.”来询问或描述

学校某设施、场所的大体位置.

③听懂Let′sd的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Let′

slearn部分词汇.

2.过程方法目标：

通过播放课本12页的英文歌曲“Ourschl”，自然引入到“Schl”这

一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对本节课新知识的学习；

通过展示我们熟悉的校园图片，来教授新单词，更直观、形象，易于理解；

通过联系生活实际，让学生说说如何做到文明就餐和在图书馆阅读，有利于

孩子养成良好生活、学习习惯。

通过看图连单词，既起到了复习目的又锻炼了学生敏锐的观察力；

通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言运用到真实的情景中，

培养学生合作能力和综合运用语言的能力。

最后再次播放歌曲，既突出了本课主题，又有利于培养孩子热爱自己学校的

美好情感。

3.情感态度与学习策略:

通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用

英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。

通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处

交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。

二、教学内容

本课主要包括A部分的Let′slearn.同时兼顾Let′sd部分。这节课主

要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问或描述学校某设施场所的大

体位置。

三、学情分析：

小学四年级学生，通过上册第一单元Myclassrm学习，他们已经掌握了

一些简单与学校设施相关的词汇如:classrm，computer,teacher’sdesk

等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础,

并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重

以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力

培养。

四、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：

playground,garden,teacher’soffice,library,canteen和句型“Whereis

the…?It′sonthe…flr”.

2．本课时的教学难点是让学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询

问或描述学校某设施、场所的大体位置。

五、教学准备：

教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。

六、教学方法：任务性教学法、情景教学法、小组合作学习、分角色练习

七、教学过程：

（一）Warm—up

1.Greetings.

2.EnjoythesongOurschool”onthepage12

①Forthefirsttime,thestudentslistencarefully.

②Forthesecondtime,studentstrytosingfollowthetape.

③Playthethirdtime,theteacherandstudentssingtogether.

（设计意图：通过播放歌曲,自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，同时

活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣.）

（二）Presentation

1.Playabovepicturesbythemultimedia.

T:Hello,boysandgirls.Look!What’sthis?

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