人的感知与反应 教案设计 鄂教版科学五年级下册.pdf

3.8《人的感知与反应》教案设计

课题

人的感知与反应单兀第二单兀学科科学年级五年级

科学观：

1.知道眼、耳、鼻、舌.皮肤等感觉器官能帮助人体感知外界的变化。

2.能观察并描述人体在不同环境刺激下，利用感觉器官感知并作出反应的现象。

核心科学思维：运用观察.分析、比较的方法人体抽象出人体在不同环境刺激下，利

素养用感觉器官感知并作出反应的现象。

目标探究实践：学生能基于活动能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤等5种感觉器官的

方法。

态度责任：对探究人体对环境刺激的反应感兴趣，并乐于体验人体对外界刺激的

反应。

重占1.知道眼.耳、鼻、舌.皮肤等感觉器官能帮助人体感知外界的变化。

2,能观察并描述人体在不同环境刺激下，利用感觉器官感知并作出反应的现象。

3.能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤等5种感觉器官的方法。

难点能观察并描述人体在不同环境刺激下，利用感觉器官感知并作出反应的现

象。

教学过程

一、聚焦问题

1.雷雨天,电闪雷鸣时我们会有什么反应?

(1)我能看到闪电，明亮的闪电在天空中特别刺眼。

(2)我还能听到轰隆隆的雷声，雷声很大很刺耳。

(3)除了雷声，我还听到了哗哗的雨声。

2.哪些器官能帮助我们感知天气的变化？

(1)我们能用眼睛看到闪电,用耳朵听到雷声和雨声，还能用手和皮肤感觉到雨水。

(2)我还能用鼻子闻到下雨时潮湿的空气气味。

3.在不同的环境下，人体是怎样感知环境刺激用乍出反应的呢？

二.科学实践

(-)谈经验

1.结合日常生活经验，说说下图中在不同的环境刺激下，人体会作出哪些反应?

刺激反应

观看相声时开怀大笑，身体放松，产生愉悦

闻到餐飘出的香味时产生饥饿

不小心碰到冰冷的物体时手马上缩回来，感觉到冷

看到树上的杨梅时没吃到杨梅，但能感受到酸

2.结合日常生活经验，根据图中人体作出的反应，说说受到了怎样不同环境的刺激？

早晨起床赶往洗手间过马路学生欢呼

3.得出结论：当我们处于不同的环境中时，我们的感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤会感受外

界的刺激，人体便会作出相应的反应。

(二)亲体验

体验1：感受强光刺激反应

1.当我们在暗室里，突然打开遮光窗帘，我们会有什么反应?

2.我的猜测

⑴从暗处到亮处，眼睛睁不开，难受。

(2)受到强光线刺激，闭眼慢慢适应，瞳孔逐渐缩小。

3.活动体验

♦三个人一组。

♦甲站在乙的后面，用双手捂住甲的眼睛，不要漏光。过一会，拿开双手。

♦此时，甲说说眼睛有什么反应。

♦丙注意观察甲眼睛变化。

♦三人轮流进行。

♦填写任务单。

4.体验交流：当我们感受到光线对眼睛的刺激时，眼睛会通过调节瞳孔的大小控制进光量，

通过瞳孔的变来适应光线强弱的变。

体验2:感受刺耳噪音和美妙音乐的反应

1.听到刺耳的噪声和美妙的音乐时，我们的反应一样吗？

2.我的猜测

⑴听到噪音，心慌，烦躁，会捂住耳朵，避开

(2)听到每秒音乐，会舞动，轻松，陶醉

3.活动体验

4.体验交流

体验3:感受皮肤具有感受冷和热刺激的能力

1.将双手的食指分别放进热水和冷水中，过一会儿，再同时放进温水中。两个手指的感觉一

样吗？

2.我的猜测

⑴放进