双减作业：小学语文五年级上册第四单元书面作业设计.pdf

小学语文学科五年级书面作业设计（上学期第7-9周）

节

单元名称第四单元课题12.古诗三首

次

作业类型作业内容设计意图

1.把诗句中拼音代表的汉字写在田字格内，再选择王确的诗题连线。

王师北定中原日，家ji勿息告ndi翁。《己hdi杂诗》

意图：巩固诗句，

暖风xtin得游人胖，只把hdng州作汴州。《示儿》

美观书写

九州生气shi风雷，万马齐喑究可di。《题临安邸》

1

11111

11111

2.联系古诗，把字词与之相对应的意思连起来。

乃旅店示儿全国

意图：理解字词，

基础性邸你们的游人给儿子看

掌握意思

作业

恃沉默生气南宋朝廷军队

（必做

喑依靠王师朝气蓬勃的样子

元本来九州皇帝、贵权们

3.填空。

这三首诗都表达了诗人强烈的____________情怀。陆游最痛心的

是即将死去仍然“不见九州同”,所以他临终前嘱托儿子，家祭的时候

意图；内容梳理，

要将“____________________”的消息告知自己。林升非常痛恨南宋王朝体会诗意

沉醉歌舞升平，不思收复失地，发出“____________________”的嘲讽；

而龚自珍借诗句“我劝天公重抖擞,____________________”表达渴望

有更多杰出人才来挽救国家的愿望。

1.解释题目真有趣。

意图：借助理解诗

读懂诗题有助于我们理解诗句内容，从诗歌题目中，我们发现有时

题意思把握全诗

会了解事情发生的时间，如_《_______》:有时会获取地点信息，如

_《_______