四年级语文冀教版下册教案及反思.pdf

U!年级语文冀教版下册教案及反思

教学反思始终以来是老师提高个人业务水平的一种效手段，教

化上成就的大家始终特别重视之。现在许多老师会从自己的教化实

践中来反观自己的得失，通过教化案例、教化故事、或教化心得等来

提高教学反思的质量。下面我为大家整理了关于四班级语文冀教版下

册教案及反思，供大家参考。

四班级语文冀教版下册教案及反思1

教学目标

学问与技能目标：

1、相识本课6个生字，会正确书写11个生字。理解〃无声无息、

寄宿、回荡〃等词语的意思。能正确拼读塞〃这个多音字。

2、能正确、流利、感情的朗读课文。

过程与方法目标：

1、培育学生利用字典、词典进行独立自主的识字，提高学生联

系上下文理解词语意思的实力，提高学生的阅读实力。

2、通过朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作的描写来体

会人物的品质，并学习的这种写作方法。

情感看法与价值观目标：

通过阅读品尝感受〃山里人〃的热忱，淳朴，激发学生要向〃山里

人〃那样多献出一份真诚，一份爱心，生活会更加奇妙、华蜜。

策略与方法：

合作沟通，读中感悟。

教学打算：

老师：多媒体课件，生字卡片。

学生：预习课文，自学生字词，遇到不懂的登记来。

课时支配：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、同学们，我们听过这首歌吗？《爱的奉献》只播放最终几句,

〃只要人人都献出一点爱，世界将变成奇妙的人间〃同学们回忆一下,

在日常生活中你曾得到过素不相识的人的热忱帮助吗?谁能把当时的

情形和你的感想与大家谈谈。

学生畅所欲言。

2、师：今日我们就来结识一对〃山里人〃来感受一下他们的淳朴

和热忱，让我们一起走进第六课《炊烟》。板书课题。

3、师：看到这个题，同学们都想知道些什么？

学生畅所欲言，质疑。

二、初读课文，整体感知。

1、师：那就让我们带着这些疑问、想法来读读《炊烟》吧！

在读课文的时侯留意读准字音，把课文读精确通顺。

老（师给学生充分的时间自由读课文）

2、出示生词卡片，指名读，留意〃塞〃是一个多音字，在这里读4i,

在小组内轮读，把生字词读精确。

3、用各种形式理解课文中词语

(1)借助图片理解〃炊烟、热气腾腾

(2)结合文中详细语境、生活阅历或借助词典理解〃无声无息〃〃寄

宿”回荡〃…

4、检查读文状况，老师指名分自然段朗读课文，听者可习惯性

的进行评价。

5、再读全文，思索课文讲了一件什么事?文中的人物给你留下了

怎样的印象？

(学生谈初读课文后的感受)

三、记忆字形，指导书写

1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、小组探讨如何记忆字型，如何把字写好看。

3、指导重点字的书写，如〃腾〃“豪〃等

四、作业

熟读课文，了解课文的主要内容。

其次课时

一、回忆课文，整体感知

《炊烟》这篇课文讲了一件什么事?文中木屋的主子给你留下了

怎样的印象？

(学生回忆课文的主要内容和整体感受，老师可随学生回答板书

出木屋主子的印象：热忱、淳朴、和善……)

二、细读课文，品位理解

1、木屋主子给同学们留下了热忱、淳朴、和善印象，你是从文

中什么地方体会到的?下面请同学们默读课文，找到相关的词句画下

来。留意抓住最能表现人物性格的外貌、语言、动作和神态的语句好

好的品读，并在旁边写出自己的