第二单元 常见的动物 大单元教学设计 2025教科版科学一年级下册.pdf
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第二单元《常见的动物》整体设计
单元主题常见的动物
一、核心概念
（五）生命系统的构成层次
（六）生物体的稳态与调节
（十）地球系统
二、学习内容
5.1生物具有区别于非生物的特征
①举例说明动物是生物。
5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物
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2025教科版科学一年级下册第二单元常见的动物单元教学设计.pdf
第二单元常见的动物单元教学设计
2.1《我们周围的动物》教案
【核心概念】
5.生命系统的构成层次
【学习内容与要求】
5.1生物具有区别于非生物的特征。
①举例说明动物是生物。
5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物。
②说出生活中常见动物的名称及其特征；说出动物的某些共同特征（如都会运
动）。
【教学目标】
1.科学观念
（1）通过寻找与观察，知道我们周围生活着不同的动物，动物是多种多样
的，认识到动物的生存依赖于环境。
（2）通过动物和自己的比较，知道自己也
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第二单元 常见的动物 大单元教学设计 2025教科版科学一年级下册.docx
第二单元《常见的动物》整体设计
单元主题
常见的动物
课标要求
一、核心概念
（五）生命系统的构成层次
（六）生物体的稳态与调节
（十）地球系统
二、学习内容
5.1生物具有区别于非生物的特征
①举例说明动物是生物。
5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物
②说出生活中常见动物的名称及其特征;说出动物的某些共同特征(如都会运动)。
6.2人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存
②举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
10.3岩石和土壤
③知道土壤为众多动植物提供了生存场所。
三、学业要求
1.认识周边常见的动物和植物，并简单描述其外部主要特征；能结合动物和植物的外部特征
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第二单元《常见的动物》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册教科版.docx
第二单元《常见的动物》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个充满生命力的主题——第二单元《常见的动物》。这节课，我们可是要深入到教科版一年级下册的科学课本里，一起认识几种我们身边的动物朋友哦！比如小猫、小狗，还有那些可爱的鸟类和昆虫。这些动物朋友不仅形态各异，还有它们独特的生存方式呢！咱们要学的可不仅仅是这些，还要学会观察和思考，了解它们是如何在我们的生活中扮演重要角色的。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的动物探索之旅吧！????????????
核心素养目标
1
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2025小学教科版（2024）科学一年级下册第二单元 常见的动物《4.水中的动物》教学设计（表格版） .pdf
2025小学教科版（2024）科学一年级下册第二单元常见的动物《4.水中的动物》教学设计
《水中的动物》是教科版小学科学一年级下册第二单元的第四。教材通过展示多种水中
教材动物的图片和简单介绍，引导学生认识不同种类的水中动物及其生活习性和身体特征，了
分析解它们适应水中生活的方式，培养学生对动物的观察和比较能力，激发学生对科学探究的
兴趣，为后续学习更深入的动物知识和生态系统知识奠定基础。
一年级的学生对水中的动物充满好奇，在日常生活中可能通过电视、绘本、水族馆等途径
对一些常见的水中动物有了初步的认识，但他们对这些动物的了解往往比较肤浅和零散。
学情
学生的观察能力和语言表达能力还处于发展阶
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2025教科版科学一年级下册第二单元 常见的动物单元教学课件.ppt
每位学生扮演一种动物去参加动物联欢会。任务·选择喜欢的动物·模仿其叫声和动作，如小猫“喵喵”、小兔蹦跳……·在游戏中学习动物的特征，了解动物的交流方式。·模仿动物的动作，如小猴的抓耳挠腮，锻炼肢体协调能力。制作选择动物·根据喜好确定扮演的动物，如小狗、小猫等，学习它们的“语言”和动作特点。·观察动物的特征，如大象的长鼻子，为制作头饰提供依据。
·准确制作头饰，增强对动物的了解。选择动物学习特征制作彩纸、剪刀和胶水等……制作材料制作制作步骤剪出耳朵、粘贴等步骤制作头饰，如兔子头饰等。展示作品展示自己制作的头饰，如小猫头饰等。
体验小组合作节目编排表演展示小组成员合作编排动物节目，如小青蛙合唱团等
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科学一年级下册《第二单元 常见的动物》大单元整体教学设计2025.docx
科学一年级下册《第二单元常见的动物》大单元整体教学设计
一、内容分析与整合
（一）教学内容分析
本单元《常见的动物》选自2025新青岛版科学一年级下册，旨在通过一系列丰富的教学活动，引导学生认识并了解常见动物的基本特征和生活习性。本单元共包含五课内容，其中“6认识动物”、“7动物的眼睛”、“8动物的耳朵”、“9动物的鼻子”和“10养蜗牛”是核心内容。这些课程不仅涉及动物的基本分类和识别，还深入探讨了动物感官的特点和功能，以及通过饲养蜗牛这一实践活动，培养学生的观察能力和责任感。
第6课认识动物：本课作为本单元的开篇，主要介绍动物的基本分类和特征，引导学生通过观察、比较和分类的方法，
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2025春教科版（2024）科学一年级下册第二单元常见的动物《1.我们周围的动物》说课稿 .pdf
2025春教科版（2024）科学一年级下册第二单元常见的
动物《1.我们周围的动物》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家来教科版（2024）科学一年级下
册第二单元《常见的动物》中第1课《我们周围的动物》的说课。接下来，我将从教
材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及
教学反思这几个方面进行详细阐述。
—教材分析
（—）教材地位与作用
《我们周围的动物》作为本单元的起始课，起着开篇引领的重要作用。在一年级
上册的科学学习中，学生已经对身边的柩物进行了观察与探究，对自然界有了初步的
认识。而这一课则将学生的视野从柩物拓展到
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2025春教科版（2024）科学一年级下册第二单元常见的动物《4.水中的动物》说课稿 .pdf
2025春教科版（2024）科学一年级下册第二单元常见的
动物《4.水中的动物》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家来教科版（2024）科学一年级下
册第二单元《常见的动物》中的第4课《水中的动物》的说课内容。接下来，我将从
教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以
及教学反思这几个方面，对本节课进行详细的阐述。
—\教材析
（—）教材地位与作用
《水中的动物》是本单元中拓展学生对动物认知范畴的重要一课。本单元围绕
“常见的动物”展开，旨在帮助一年级学生打开认识动物世界的大门，通过对不同动物
的观察与探究，初步构建对动物外
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2025春教科版（2024）科学一年级下册第二单元常见的动物《6.动物联欢会》说课稿 .pdf
2025春教科版（2024）科学一年级下册第二单元常见的
动物《6.动物联欢会》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好!今天，我说课的内容是2025春教科（2024）科学一年级下册第二单元
《常见的动物》中的第6课《动物联欢会》。这是一节充满趣味与挑战的科学课，旨在
通过独特的教学活动，引领一年级的小朋友们深入探索动物的奇妙世界。接下来，我
将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书
设计和教学反思等方面展开详细阐述。
—\教分析
（—）教地位与作用
《动物联欢会》作为本单元的收官之课，具有独特且综合性强的地位。本单元围
绕“常见的动物”展开，前几课学生已对动
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教科版科学一年级下册第二单元《常见的动物》大单元整体教学规划.pdf
一年级科学下册（2024最新教科版）
第二单元常见的动物教学整体分析
（一）教学目标
科学观念目标
●知道地球上生活着多种多样的动物，能说出生活中常见动物的名称及其特
征。
●知道动物是生物，它们具有某些共同的特征，如会呼吸、能运动、会生长
变化、需要食物等。
●知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围环境。
●知道动物需要生活在适宜的环境中。
●知道动物的身体结构具有帮助动物维持自身生存的相应功能。
●知道动物是人类不可或缺的朋友。
科学思维目标
●能用多种方式描述常见动物的特点。
●能举例说出动物具有眼、耳、鼻等感知环
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2025春教科版（2024）科学一年级下册第二单元常见的动物《3.给蜗牛建个“家”》说课稿 .pdf
2025春教科版（2024）科学一年级下册第二单元常见的
动物《3.给蜗牛建个“家〃》课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天，我说课的内容教科版（2024）科学一年级下册第二单元《常见
的动物》中的第3课《给蜗牛建个“家”》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目
标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我
的说课。
—\教材分析
（—）教材地位与作用
《给蜗牛建个“家”》本单元中具有重要实践意义的一课。本单元围绕“常见的
动物”展开，旨在引导一年级学生初步认识动物的外形特征、生活习性等，培养他们
对动物的观察兴趣与关爱之情。前两课学生已对蜗牛的基本形态、
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科学一年级下册《第二单元 常见的动物》（动物联欢会）教学设计.docx
科学一年级下册《第二单元常见的动物》（6.动物联欢会）（计划一课时）教学设计
一、教学思路说明
在2024新教科版科学一年级下册《第二单元常见的动物》中，“动物联欢会”这一课时的教学设计，巧妙融合了大语言模型DeepSeek技术，旨在通过模拟动物联欢会的情境，让学生在角色扮演、互动游戏和创意表达中，全面回顾并展示本单元所学内容，同时培养他们的团队合作精神、表达能力和对动物的喜爱之情。以下是融合DeepSeek技术的教学思路说明。
（一）科学观念
教学目标：
总结动物特征与生活习性：利用DeepSeek技术，展示多种动物的和视频，引导学生回顾并总结不同动物的外形特征、生活习性和食性，形成对动物
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科学一年级下册《第二单元 常见的动物》（水中的动物）教学设计.docx
科学一年级下册《第二单元常见的动物》（4.水中的动物）（计划一课时）教学设计
一、教学思路说明
在2024新教科版科学一年级下册《第二单元常见的动物》中，“给蜗牛建个‘家’”这一课时的教学设计，充分融合了大语言模型DeepSeek技术，旨在通过丰富多样的教学活动，引导学生深入了解蜗牛的生活习性，培养他们的观察力、科学探究精神以及爱护动物的情感。以下是从科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面详细阐述的教学思路说明。
（一）科学观念
融合DeepSeek技术的教学目标：
深入理解蜗牛的生活习性：利用DeepSeek技术，通过高清、生动视频和语音解说，让学生直观感受蜗牛的生活环境和生活习性
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科学一年级下册《第二单元 常见的动物》（我们周围的动物）计划一课时教学设计.docx
科学一年级下册《第二单元常见的动物》（1.我们周围的动物）计划一课时教学设计
一、教学思路说明
在新教科版科学一年级下册《第二单元常见的动物》的教学中，针对“我们周围的动物”这一主题，我计划融合大语言模型DeepSeek技术，设计一堂生动、互动且富有探究性的科学课。本节课旨在通过引导学生观察、认识和了解身边的动物，培养他们的科学观念、科学思维、探究实践能力和态度责任。以下是对本课时教学思路的详细说明。
（一）科学观念
教学目标
认识身边的动物：学生能够识别并描述自己周围常见的动物及其基本特征，如形状、颜色、生活习性等。
理解动物多样性：学生能够认识到动物种类的多样性，理解不同动物在外形、生活
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科学一年级下册《第二单元 常见的动物》（观察一种动物）计划一课时教学设计.docx
科学一年级下册《第二单元常见的动物》（2.观察一种动物）计划一课时教学设计
一、教学思路说明
在新教科版科学一年级下册《第二单元常见的动物》的教学中，针对“观察一种动物”这一主题，我计划融合大语言模型DeepSeek技术，设计一堂富有互动性和探究性的科学课。本节课旨在通过引导学生系统观察一种动物，培养他们的科学观念、科学思维、探究实践能力和态度责任。以下是对本课时教学思路的详细说明。
（一）科学观念
教学目标
认识具体动物的特征：学生能够细致观察并描述一种具体动物的外形特征、行为习性等。
理解动物与环境的适应性：通过观察动物的行为习性，学生能够初步理解动物与其生活环境之间的相互关系，知道动物