CAXA-制造工程师教案9.docx
授课教案
审批：
授课班级
任课教师
授课
题目
曲面实体混合造型三
授课
时间长度
280分钟
所用教材
CAXA制造工程师2008机械设计与加工教程
授课对象分析
对于数控专业三年级学生，前期已经学习了相关专业根底课和实践课，对数控机床有了一定的了解和认识，本课程的讲授使学生掌握更高层次的数控知识。
教学
目标
综合运用旋转增料、旋转除料、过渡、实体曲面、等距面、拉伸除料?|?拉伸到面、曲面加厚增料、抽壳、环行阵列等造型方法实现饮料瓶造型
教学
重点
综合运用旋转增料、旋转除料、过渡、实体曲面、等距面、拉伸除料?|?拉伸到面、曲面加厚增料、抽壳、环行阵列等造型方法实现饮料瓶造型
教学
难点
综合运用旋转增料、旋转除料、过渡、实体曲面、等距面、拉伸除料?|?拉伸到面、曲面加厚增料、抽壳、环行阵列等造型方法的能力
教学
方法
教学方式：讲授eq\o\ac(□,√)探究□问答eq\o\ac(□,√)实验□演示eq\o\ac(□,√)练习□其他eq\o\ac(□,√)
教学
手段
教学手段：板书□多媒体eq\o\ac(□,√)模型□实物□标本□挂图□音像eq\o\ac(□,√)其他□
过程
设计
引导20分钟；授新课内容100分钟；讨论与操作130分钟；总结与布置作业30分钟
授课
类型
理论课□讨论课□实验课eq\o\ac(□,√)练习课□其他□
教学步骤设计
步骤时间
引入新授内容
教师活动
学生活动
目的意图
第一步
〔20分钟〕
任务分析
多媒体演示
观看、思考
引导学生进入新课内容学习
第二步
〔100分钟〕
曲面实体造型
多媒体讲授
观看并记忆
通过知识讲解，使学生掌握并灵活运用曲面实体造型的相关方法
第三步
〔130分钟〕
讨论、上机练习
巡回指导
分组讨论并练习
稳固所讲授的新知识
第四步
〔30分钟〕
总结、作业
检查学生学习情况
思考、抄写
强调重难点，梳理知识，归纳总结，便于学生学习提高
内容讲解：
一、本次课任务分析
饮料瓶属于壳体类零件，应用曲面造型和实体特征造型混合的方法进行造型设计
二、软件实体造型
1、任务内容
饮料瓶造型
2、操作步骤
步骤一创立饮料瓶瓶体；步骤二创立瓶体凹槽；步骤三创立瓶底；步骤四创立瓶内腔；步骤五创立瓶口螺纹。
3、知识解析
曲面加厚增料
“曲面加厚增料”是指对指定的曲面按照给定的厚度和方向进行生成实体
曲面加厚除料
“曲面加厚除料”是指对指定的曲面按照给定的厚度和方向进行移出的特征修改
注意：应用曲面加厚除料时，要注意方向，另外，实体应至少有一局部大于曲面。假设曲面完全大于实体，系统会提示特征操作失败。
4任务小结
三、学生上机练习
作业内容：
综合练习3、4
教学反思：