2024年河北省宽城满族自治县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案.docx
2024年河北省宽城满族自治县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案
1.教育心理学的创始人是（）。
A.桑代克
B.卡普捷列夫
C.维果斯基
D.乌申斯基
答案：A。桑代克1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立学科，他也被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版的《教育心理学》是世界上第一部正式以“教育心理学”命名的著作。维果斯基提出了文化历史发展理论等重要理论。乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
2.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了（）。
A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.复述策略
答案：B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握属于元认知策略中的监控策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。管理策略主要涉及学习时间管理、学习环境的设置等。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
3.以下哪种学习动机属于内部动机（）。
A.“万般皆下品，唯有读书高”
B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
C.读书是一种乐趣
D.“为中华之崛起而读书”
答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。读书是一种乐趣，是因为个体自身对读书这件事感兴趣，从读书中获得满足感，属于内部动机。“万般皆下品，唯有读书高”和“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”体现的是读书能带来地位、财富等外在的好处，属于外部动机。“为中华之崛起而读书”是将个人的学习与国家的利益联系起来，是一种社会责任感驱动的学习动机，也属于外部动机。
4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。
A.高原现象
B.倒摄抑制
C.生理极限
D.及时反馈
答案：A。高原现象是指在技能学习过程中，当练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。生理极限是指人体在生理上所能承受的最大负荷。及时反馈是指在学习过程中及时给予学习者关于其学习表现的信息。
5.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
答案：B。个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。循序渐进是根据个体身心发展的顺序性规律提出的教育要求。教学相长是指教师的教和学生的学相互促进。防微杜渐是指在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝，不让其发展下去。
6.学校教育的基础是（）。
A.教师
B.学生
C.班级
D.课程
答案：D。课程是学校教育的基础，它是实现教育目的和培养目标的重要载体，是学校教育教学活动的基本依据。教师是教育教学活动的组织者和引导者。学生是教育的对象和主体。班级是学校进行教育教学活动的基本单位。
7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。
A.课堂凝聚力
B.课堂控制
C.课堂管理
D.课堂气氛
答案：C。课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控。课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。
8.衡量教师是否成熟的重要标志是（）。
A.能否关注自己的生存适应性
B.能否充分考察教学情境
C.能否自觉关注学生
D.能否更多地考虑班集体的建设
答案：C。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩，关心如何教好每一堂课的内容。
9.教师职业道德的核心是（）。
A.忠于人民的教育事业
B.热爱学生
C.团结协作
D.以身作则
答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。忠于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则。以身作则是教师职业道德修养的重要方法。
10.下列关于复式教