高等教育概论（第三版）课件 第一章 高等教育与高等学校.pptx

第一章高等教育与高等学校第一节高等教育的历史演进第二节高等教育的内涵变迁第三节高等学校的内涵与分类第四节高等学校的职能与培养目标

第一节高等教育的历史演进一、古代高等教育（一）古埃及的高等教育公元前6000年之前，古埃及出现了学校教育活动。培养官吏和专业人才的宫廷学校培养宗教人才的神庙

第一节高等教育的历史演进一、古代高等教育（二）古印度的高等教育公元前16世纪开始，古印度产生了传授高深学问的学术中心。古印度代表性的高等教育中心有两个：塔克西拉（公元前1000-前500年）那烂陀（425-1205年）

第一节高等教育的历史演进一、古代高等教育（三）古希腊的高等教育古希腊毕达哥拉斯学派开创了西方高等教育的先河。哲学学校修辞学校公元前4世纪起，由柏拉图的“学园”、伊索克拉特的修辞学校、亚里士多德的“吕克昂”、伊壁鸠鲁和芝诺的哲学学校，共同构成了西方历史上的“雅典大学”。

第一节高等教育的历史演进一、古代高等教育（四）古罗马的高等教育古罗马高等教育分为两个阶段：自公元前1世纪后至公元3世纪罗马帝国晚期：直接移植希腊的文法学校和修辞学校。从公元4世纪到公元15世纪拜占庭帝国灭亡：带有拉丁特色的古罗马高等教育形成。文法学校修辞学校法律学校君士坦丁堡帝国大学

第一节高等教育的历史演进一、古代高等教育（五）中国古代的高等教育公元前2700年左右，中国就有了高等教育雏形。中国古代的高等教育分为官学和私学，各有鲜明特色。虞夏商时期：上庠、东序、右学等西周：辟雍、泮宫和射庐汉代：太学、国子监、鸿都门学南朝：儒学、史学、文学、玄学四个学馆唐、宋、明：书学、算学、律学、医学、画学、武学；书院

第一节高等教育的历史演进二、中世纪高等教育（一）中世纪大学教育12世纪，在意大利先后产生了博洛尼亚大学和萨莱诺大学，随后巴黎大学、牛津大学相继产生，到了13、14世纪，中世纪大学已遍布欧洲各地。至文艺复兴之初，欧洲的大学已达80所。

第一节高等教育的历史演进二、中世纪高等教育（二）近代大学教育欧洲大学的近代化主要通过建立新型高等教育机构而得以实现。法国：大学校英国：城市大学德国：柏林大学美国：研究型大学、州立大学中国：京师大学堂

第一节高等教育的历史演进三、现代高等教育（一）现代高等教育发展的历史回顾1.两次世界大战之间的高等教育2.战后至20世纪70年代的高等教育3.20世纪80年代以来的高等教育

第一节高等教育的历史演进三、现代高等教育（二）现代高等教育发展的总体特征与趋势1.现代高等教育发展的总体特征（1）高等教育规模急剧扩大。（2）高等教育走向社会中心。（3）国际化程度不断提高。（4）高等教育系统更加多元化。2.21世纪世界高等教育发展总体趋势

第二节高等教育的内涵变迁一、传播高深学问的教育中世纪之前的高等教育机构被称为“传播高深学问的教育”，具有以下特点：（1）从形式上说，古代高等教育机构是各国的高等学术中心，或设于宫廷，或附在神庙，或存于私学中。主要表现为个别大师的聚徒讲学，进行高深学问的学习。（2）从目的或内容上说，古代高等教育主要培养官吏和神学人士。东方古代高等教育以人文教育和伦理教育为特色，辅以少量的自然科学教育；西方古代高等教育则以人文、自然和雄辩教育为主，辅以伦理教育。（3）从对象上说，高等教育是极少数特权阶层的教育，接受教育是一种特权和身份的象征。（4）从管理上说，东方的高等教育为政府和寺庙所控制，只有在社会混乱时期，私学才兴盛。在西方，高等教育表现为以私学为主。

第二节高等教育的内涵变迁二、大学教育